培训中的思考

这次培训让我获益匪浅，学到了很多知识和方法，希望能够应用于以后的教学中下面是我的一些思考。

首先，关于留守儿童。随着我国经济的发展，也出现了一些问题，比如空巢老人和留守儿童的大量出现。这是社会人口问题，同样是教育问题。我们如何对待留守儿童，以什么方式教育他们呢？

我在教学过程中曾见到这样一个事件：几位同学出于好心为一名留守儿童发起捐款，结果这名同学并不接受，而且性格变得更加孤僻。询问他原因，原来是因为他觉得这次捐款让他成为一个另类，让他十分难过，伤害了他的自尊心。通过这次事件，让我们发现儿童心理渴望尊重，特别是敏感的孩子，更希望得到尊重，他们不喜欢站在聚光灯下，尤其不喜欢以他们讨厌的方式站在众人的目光中，对待这类孩子，我们要学会尊重，尊重他们的思想、尊重他们的想法、尊重他们的人格。所以对待留守儿童，我们要给予更多的关爱，以合适的方式给予他们温暖，而不是想当然的行为。我们可以在班级里给予他们班级职务，多表扬他们，帮助其树立自信心，让他们找到更多的朋友。可以多和其他教师沟通，关心留守儿童的学习状态。也可以和他们的家长沟通，让家长重视孩子的身心发展，给予他们温暖和关怀。任何孩子都是良木，需要教师以适当的方法引导他们，让他们找到自身的平衡点，努力成为一个对社会有用的人。

其次，关于国学。去中国化是悲哀的，任何一个民族都要重视自己的独特文化，没有文化的民族失去了自己的特质，失去了底气，也就不可能进步和发展。国学经典进校园，让学生热爱我们的国学文化。教材要选择优质的文章，去除封建糟粕，选择符合社会主义核心价值观的文章，培养学生的思考力，陶冶学生的情操和加强爱国主义精神。经史子集儒道佛，选材要多样化，拓宽学生的知识面。在语文课堂上教授学生古文知识，也可以在课下设置图书角，让学生阅读除课本以外的古文经典。抽出时间举办背诵大赛，以有趣的形式激发学生对国学经典的兴趣，并在潜移默化中提高自身对美的欣赏能力。建立班级读书文化，让学生在小组中共同进步。

最后，关于教学方法和心理健康。好的老师一定有其特有的教学方法，我们要探索适合学生、适合自身特质的教学方法。要以学生为主，突破传统以教学为主的内容，让学生自我发现、自我思考、自我认知。设计多样的课堂活动，让课堂变得更加有趣，尽量避免填鸭式教学，让学习更加快乐，更加有效。同时做好记录，记录好每次活动的优点和不足，优点继续发扬，并克服缺点，反思每次的活动，努力完善下一次活动。同时注意和同事沟通，和有经验的教师探讨教学经验，弥补自身的教学缺陷。养成分析案例的习惯，通过分子别人的教学方式和课堂，有助于自身的教学进步。作为教师，不要满足于目前的成就，要活到老学到老，以学生为本，传道授业。在教学过程中要注意自身的心理健康，只有教师有良好的心态，才能将知识更好地传递给学生，言传而身教。教师要平衡好工作和生活的时间，发掘教学的乐趣，热爱自己的教学事业，及时调整好心态，找到合适的压力宣泄口，不能将不良情绪传递给学生。

以上就是我在培训中的一些思考，我也会在以后的教学中吸取优点，克服缺点，成为一名优秀的教师。