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唱歌课《歌唱祖国》
一、教材分析
《歌唱祖国》王莘作词作曲，作于1950年9月。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。歌词凝练集中，副歌歌词不变，是歌曲主题集中的体现，两者再节奏、结构、音调诸方面形成强烈的对比，是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌。几十年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自由的新中国的象征。
二、学生分析
初中年级学生对音乐有着极其强烈的好奇心和求知欲望，在其情感的表达方式也有着明显变化，但由于长期受到社会风气影响，相比之下，更多的中学生还是热衷于流行音乐。学习赞美祖国的歌曲，可以激发学生的爱国主义情怀，感受到祖国的繁荣富强。
三、教学目标
通过欣赏《歌唱祖国》，对学生进行革命传统教育，激发他们的爱国主义情感。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境  □交互式多媒体教学环境  □网络多媒体环境教学环境  □移动学习  □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1，音频的使用：首先大家先听听《歌唱祖国》，近而把学习气氛带入课堂。               
2，视频的使用：安排学生观看我国国庆节阅兵仪式的视屏剪辑，这样更能抓住学生的学习情感。借助互联网和多媒体辅导教学，更容易完成教学目标。   
3，PPT的运用：将课时主要内容制作成PPT教程，运用于课堂教学，便于课堂交流，更容易让学生接受。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
教师活动
学生活动
信息技术支持
新课导入：
组织教学：师生问好。
2、发声练习；要求学生在气息控制下快速有弹性演唱。
情景导入：
播放《歌唱祖国》音乐。
设问：
1、你听过这首歌吗？什么时间听到的？
2、这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱？
生：每当我们收听中央人民广播电台开始的时候唱这首歌。 生：我们在看新闻联播的时候也听到这首歌。
师：同学们想知道哪些问题呢？
生：1、歌曲分几部分？每个部分讲述什么内容？
2、旋律中那些乐理符号是什么？
3、这首歌曲的主要节奏型有哪些？
师：请同学们带着问题再次聆听歌曲。
播放《歌唱祖国》音乐。
二、解疑合探
师：同学们，刚才提出的问题谁可以回答？
生甲：歌曲出现反复记号。
生乙：歌曲用了大量弱起小节和附点音符。
学生讨论回答问题，学习弱起小节和附点音符。
使用多媒体音频播放，形象直观。
课堂练习
生讨论后演板：
1、2/4 ox.x|x x|x x|x.x|xx.x|x x| x.xx x|x-||
2、2/4 x.x x|x. o |x.x|x
x.x|xxxx|x-||
3、2/4xxx|xxx|xx|xox|x.xxx|x.x|x.xxx|xo||
师总结：这些同学写的很好，大家一起来把这些节奏用你喜欢的方式表现出来。
师：这首歌曲分几部分？每一部分讲述什么内容？
师：歌曲的旋律有什么特点？让我们唱应该怎样唱？
生：歌曲比较雄浑有力。
（播放音乐 ）
三、质疑再探：
师出示一组选择题：
1、听录音--------歌曲的情绪是怎样的？选择：
A、 欢快活跃 B、亲切抒情C、雄浑有力
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、 婉转细腻柔美 B、粗犷豪放抒情 C、中版 壮大行进地
师：同学们，我们现在来做一组选择题，巩固一下我们这节课的内容。
学生参与练习，掌握附点节奏型。
PPT教学
研讨
(1) 学生做完题后学生评价，师总结
(3)各组简单汇报一下对各段歌词的处理设想。(速度、各乐句的力度、特殊词句的处理等)，并进行试唱，大家集体帮助处理完善。
学生分组讨论学习，
师生互动
总结
通过对歌唱祖国的学习，我们进一步了解了新中国是来之不易的，我们要捍卫她，现在我们要发奋学习，掌握更多的本领，将来把祖国建设得更繁荣、更昌盛、更富强。
学习赞美祖国的歌曲，可以激发学生的爱国主义情怀，感受到祖国的繁荣富强。
运用图片展示祖国的繁荣富强，形象直观
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
本课程结合了信息化技术的教学构思，首先从音频开始，播放我国国庆阅兵的视频，将学生的学习氛围带入课堂，然后利用多媒体的多功能性质，播放《歌唱祖国》的音频，让其学生感受这首赞美祖国歌曲的气势，最好结合PPT软件的使用。更所谓有音有色有动画。让学生在学习过程中集中精神，从而更容易达到教学效果和目的。 在教学的过程中加入更多的师生互动，学生讨论，使课堂变得更加生动，充分调动起学生的积极性。              
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
本课程结合了信息化技术的教学构思，首先从音频开始，播放我国国庆阅兵的视频，将学生的学习氛围带入课堂，然后利用多媒体的多功能性质，播放《歌唱祖国》的音频，让其学生感受这首赞美祖国歌曲的气势，最好结合PPT软件的使用。更所谓有音有色有动画。让学生在学习过程中集中精神，从而更容易达到教学效果和目的。 在教学的过程中加入更多的师生互动，学生讨论，使课堂变得更加生动，充分调动起学生的积极性。