当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

三年级下册第八课《家乡赞歌》之《小巴郎，童年的太阳》

教材分析

这是一首具有新疆维吾尔族音乐风格的儿童歌曲。歌曲热情、活泼、开朗，内含舞蹈韵律，充满了童真童趣。切分节奏及衬词“亚克西”的运用，突出了歌曲的新疆风格。

学情分析

    三年级孩子的音乐知识素养和歌唱能力相对来说在老师的指导下能够胜任该音乐风格的正确感受和歌曲的熟练演唱，因此，要通过音乐要素设计有趣有意的活动吸引学生，激发学生，引导学生、鼓励学生等。

教学目标

情感态度与价值观：通过学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，激发学生热爱民族音乐的情感。

知识与技能：能够掌握切分、后十六等节奏，认识特色乐器手鼓，学习新疆舞蹈，了解新疆维吾尔族音乐的风格；准确、有感情的演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》。

过程与方法：通过对比聆听、情境展示、乐器演奏、舞蹈表演、指导学生感受、学习。

教学重点

准确、有感情的学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，体验新疆维吾尔族的音乐风格。 

教学难点

正确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》中的切分节奏、后十六节奏、附点节奏；歌曲的情感处理。

教具准备

    钢琴、手鼓、铃鼓、贴图、PPT

教学过程

一、组织教学

1．师生问好

2．导入课

（1）聆听：《草原上》、《我的家在日喀则》、《小巴郎童年的的太阳》，辨别是哪个民族的歌曲?

（2）介绍新疆民俗、风情、歌舞、乐器

二、新授课

（一）节奏练习解决歌曲重难点

1．节奏练习

2/4   X   X   X \ X    X\ X   X   X\ X    X\\

（1）对比聆听哪一遍更具有新疆音乐特点？师拍生听

（2）学生拍节奏

（3）听歌曲第一部分音乐，让学生感受其中的切分节奏

（4）师出示并介绍手鼓，随第一部分慢速伴奏音乐拍节奏

（5）邀请一位同学跟音乐演奏铃鼓，全班同学徒手拍节奏

（二）歌曲学唱

1．学唱歌曲第一部分

（1）师出示曲谱，请同学们跟琴唱红色部分的曲谱

（2）师生用“lu”接龙唱

（3）学生完整模唱旋律，师伴奏

（4）请同学们聆听第一部分的范唱

（5）学生老师接唱歌词，解决难点节奏——歌词“彩霞”

（6）完整演唱第一部分

2．学唱歌曲第二部分

（1）聆听第二部分歌曲范唱，听听哪一句是表达赞美之情的？

（2）学唱“亚克西”

（3）师范唱第二部分，学生接唱“亚克西”

（4）教唱歌曲，完整演唱第二部分

三、巩固歌唱，歌曲处理

1．完整聆听歌曲

2．学生齐唱两段歌词，提示结束句的旋律走向和节拍

3．歌曲处理

（1）处理歌曲第一部分：通过歌曲中的情感助词“吔”指导学生活泼、俏皮的演唱。

（2）处理歌曲第二部分：通过歌曲情绪的发展变化指导学生激情饱满的演唱

（3）有感情的完整歌唱

四．活动拓展——体验新疆维吾尔族舞蹈表演、并运用打击乐器为歌曲伴奏

1．随音乐跳一跳、学习新疆维吾尔族的舞蹈表演动作（请个别学会展示新疆舞的表演，然后全班表演，师弹奏前奏音乐）

2．加入打击乐器手鼓、铃鼓为歌曲伴奏，表现新疆维吾尔族音乐的风格，烘托演唱歌曲气氛

3．歌、舞、乐完整表演（歌曲伴奏）

五、小结

今天我们学习了新疆维吾尔族歌曲《小巴郎，童年的太阳》，演奏了维吾尔族的特色乐器，表演了维吾尔族的舞蹈，认识了健康快乐、朝气蓬勃、积极向上的小巴郎，动听的音乐，可爱的少年，美丽的新疆。我们的祖国地大物博，56个民族多姿多彩，他们都有各自的音乐风格，我们需要音乐带给我们美的愉悦和享受，同样，音乐，我们璀璨的民族音乐更需要我们去学习她、发现她、热爱她。

下课！