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     通过多日的培训与自己的经验总结，学生英语较差的现状有以下几点：
1,学生掌握的词汇量较少，词汇量少，看不懂题目。
2，平时听力练习不够，没有反复训练，听不懂。
3,基本句式不过关，不理解意思，语法错漏百出。
4,选词填空都有一点印象，但看不出区别在哪里。
5,平时练习少，文章架构乱。
     如何有效的实施和改变现状呢，我认为要从听说读写抓起。
     我们的英语教学旨在提高学生的听、说、读、写综合运用语言的能力。
     英语是一种交际工具，听说读写在英语学习中至关重要，在英语教学中要使学生的听说读写技能有所提高，就需要对听说读写的方法及运用有所了解。
     目前来说，许多学生经过英语学习之后，运用英语的能力有限，死记硬背单词和语法的做法较为普遍，这就需要做为教师的我们积极正确的引导。
       一、首先要使学生对英语产生浓厚的学习兴趣
       俗话说兴趣是最好的老师，只有对某件事情产生极大的兴趣，你才会全身心投入其中，学而不厌，这就要求教师营造积极学习英语的课堂氛围和恰当有效的教学手法与技巧。
     二、提高听说技能
      对于农村的孩子来说，听和说都有限，使用英语的能力仍然有限，听力不足，自然听不懂，说不出，对于这种状况，老师就必须要求学生口语训练，提高学生听说读写的模仿，多听一些原声的简单的故事，模仿着大声说出来，不但通过课堂阅读教学，还要广泛的课外阅读习惯。
      三、大胆说出来
      受语言环境限制，开口比较难，就形成了“哑巴英语”，学生对自己没信心，担心说不好，难开口，怕出错，老师可以开设“英语口语角”每天布置不同的口语作业，让学生寻找自己的英语口语搭档，相互监督，保质保量地去完成，只要坚持训练，会有意想不到的成果。
     以上就是自己不成熟的见解。