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倡导探究性学习,发挥学生主观能动性

发布者:侯芳     发布时间:2019-05-16 浏览数( 0) 【举报】


       科学是一个探究的过程,学生在科学课程中的学习方式也应该体现自然科学的这一特点。当学生有疑惑时,他就会提出问题,然后他想找出问题的答案,在解决问题的过程当中,他尽可能对问题进行推理、分析,再通过观察、实验来收集事实,从而找到答案。探究实验“光对鼠妇的影响”是《标准》中的第一个案例,案例分析了在探究蚯蚓生活环境因素的过程中“提出问题”、“作出假设”、“制定计划”、“实施计划”、“得出结论”、“表达、交流”等基本过程以及每一过程的具体要素。

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