作业标题：如何兼顾培养学生的听、说、读、写能力 作业周期 : 2019-04-02 — 2019-06-28
英语综合2坊
作业要求： 我们的英语教学旨在提高学生的听、说、读、写综合运用语言的能力，对于词汇、对话、语法、听力、阅读等方面，您认为哪方面最重要？在日常的教学活动中您又是如何兼顾这几方面的呢？请和大家分享交流一下吧！ 注意事项： 1、要求原创，字数不少于300字。 2、为方便批阅，请您选择宋体，字号为16号，而且不要以附件形式提交。（为保证您的作业在提交过程中顺利完整，最好先在word中编辑保存，再复制到作业答题框中提交。） 3、为了不影响您的考核成绩，请在截止日期（2019年6月28日）之前提交。
发布者：陈亚萍
提交者:学员胡玉慧 所属单位:竖岗镇第一初级中学 提交时间: 2019-04-07 10:59:43 浏览数( 0 ) 【举报】
小学英语听说读写应注意的问题
1.注意区分语音和语调
在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，象cure(治愈)和 kill(杀死)，menu(菜单)和manure(肥料)等。设想如果有一个医生想说:"I'll cure you."(我要治好你的病。) 却因发音不好，说成:"I'll kill you."(我要杀死你。)那病人会吓成什么样子。又比如，有人对你说：" I am thirty. My wife is thirty, too."而你听到的却是："I am dirty. My wife is dirty, too."你一定会莫名其妙。实际上，所差之处就是一个音素。因此，我们从一开始就要注意区分和模仿正确的语音，语调。在这个基础上提高听、说，才能收到良好效果。
2.创造一定的听、说环境
听、说是一种语言交流，没有一个外语环境或一定的听、说条件，只靠单枪匹马很难收效。当然，现代科学为我们提供了录音机这一工具，我们可以把课文，对话和中外成品磁带录制下来反复听和模仿。还可以把自己的口头作文和复述录下来，仔细审听，发现问题，及时纠正。但是，在自然条件下，听与说是不能分的。一个人听的过程实际是另一个人说的过程。如果有条件的话，最好能把自学的伙伴组织起来，定期开展会话活动，或利用社会上，公园中提供的"外语角"等条件，既练了说，又练了听，在实际的语言环境中练习，才能取得长足的进步。
3.要有不怕听错，说错，不断苦练的精神
练习听、说的学习者，特别是成年人，往往必听错、说错，不敢主支张口练习。然而，语言是一种习惯，没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。会话重在达意，只要达到交流思想的目的，这种听、说实践就应该说是基本成功的。出了错，注意总结经验，自学改正就是了。
在英语学习的过程中，听说读写是不分家的，仅仅只是通过训练来提高自己的听力是不可能的事情，因此在训练的时候一定要多方面掌握，阅读一下上面的文章，避免上文中提到的这些问题，相信通过一段时间的锻炼，大家都能够在英语上有所成就，最后沪江的小编希望同学们都能够学好英语。