作业标题:研修作业——【音乐综合坊】 作业周期 : 2019-04-10 — 2019-06-10
音乐综合坊
作业要求: 作业要求: 立足课堂,结合本人教学实际,撰写一篇教学设计,课题自拟,要求内容详实,重难点突出,教学方法得当,教学过程设计合理,能够充分体现音乐新课程理念,必须原创,拒绝雷同。 注意事项: 1、作业标题设置为【研修作业】+作业题目——姓名/工作坊名称。 2、为方便批改,请不要用附件形式提交。(可先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟) 3、为不影响学员的考核成绩,请在截止日期:2019年6月10日之前提交。
发布者:杨慧
提交者:学员李明 所属单位:城关镇赵河小学 提交时间: 2019-04-11 13:54:23 浏览数( 0 ) 【举报】
研修作业 《小蜜蜂》——李明 音乐综合坊
教学内容:
1.聆听乐曲《蜜蜂》?xml:namespace>
2.学唱表演唱《小蜜蜂》。
教学目标:
1.情感态度价值观:通过学习表现歌曲,亲身的参与和体验表达对小蜜蜂的喜爱之情,渗透热爱大自然、保护益虫的教育。
2.过程与方法:采用游戏、聆听、模仿的形式学习歌曲,理解、表现歌曲。
3.知识与技能:聆听《蜜蜂》、,感受旋律走向;用自然优美的音色演唱歌曲《小蜜蜂》,体会音乐表现“飞”的音乐形象。
教学重点:
通过歌曲教学,体会并表现音乐所表现的“飞”的形象。
教学难点:
鼓励学生主动参与音乐活动,引导学生正确的表现音乐形象。
教具准备:多媒体课件
教学环节:
一、组织教学
同学们,讲课之前老师想请同学们一起来活动一下,大家准备好了吗?请全体起立!
二、导入:
1.师:同学们的动作真优美,老师还给大家带来一位朋友,请同学们一起来听听它是谁?(播放,生答)
2.同学们的小耳朵真灵!那谁能模仿一下蜜蜂的声音?(生模仿)那你知道蜜蜂是怎样发出声音吗?(生答)
3.同学们的课外知识真丰富!我们来听一首关于蜜蜂的乐曲吧!听完告诉老师这群小蜜蜂在忙些什么?它是由哪种乐器演奏的?
4、你们能模仿一下拉小提琴的动作吗?小提琴放在左锁骨上,左手握琴,右手持弓,让我们跟着音乐试着模仿一下,老师看看哪位同学模仿的最像!
5.同学们真像小提琴演奏家,大家看,老师这里有两条线,你认为哪条线符合小蜜蜂的飞行路线?为什么呢?(解释“八字”飞行路线)
6.下面让我们跟着蜜蜂飞一飞吧!
三、新授课
1.看着大家刚刚飞得这么卖力、这么勤劳,老师忍不住想唱首歌夸一夸大家。
2.大家想不想夸一夸自己呢?那先请同学们把歌曲的节奏来拍一拍吧!(教师领打第一段,其他两段由学生自行拍打)
3.同学们的小手拍得真准确,请同学跟着音乐来唱唱吧!(从歌曲音准、节奏、休止符、咬字吐字来处理歌曲)
4.同学们的歌声真动听!老师把旋律给大家画出来了,大家一起来找找相同乐句吧!
5.老师请大家一起来表演一下这首歌曲吧!(小组合作表演)
6.分组表演(有唱有表演)
7.同学表演得真好,真像一群小蜜蜂在飞一样!老师还给大家改编成了一首小合唱,请同学们仔细听一听吧!(辅导学生二声部轮唱)
8.小蜜蜂刚刚偷偷跟老师说它们刚睡醒,飞得很慢,请同学们按照mp渐慢的速度力度把第一句放慢速度演唱,这时候突然看见了鲜艳的花朵,速度变快了,第二句我们用f渐快的力度速度来演唱一下,最后采完花蜜小蜜蜂感觉累了,飞行速度又慢下来了,我们用mp渐慢的力度速度来唱第三局。让我们完整演唱一遍歌曲,体会一下小蜜蜂劳动时的心情吧!
四、拓展:
学习歌曲前,我们聆听了小提琴演奏的《蜜蜂》,老师今天还给大家带来一首钢琴演奏的小蜜蜂,叫做《野蜂飞舞》,瞧,它们来啦……
五、小结:
同样是演奏小蜜蜂,只是用了不同的乐器,大家是不是体会到了不一样的感受呢?!老师希望大家要从日常生活中善于发现音乐、体会音乐,更要像蜜蜂一样热爱劳动,刻苦学习,最后让我们伴着优美的歌声飞出教室吧!