作业标题：研修作业 作业周期 : 2019-04-22 — 2019-05-31
所属计划：小学数学教学计划
作业要求： 结合本人教学实际，撰写一篇教学设计，课题自拟，要求内容详实，重难点突出，教学方法得当，教学过程设计合理，能够充分体现数学新课程理念，必须原创。 注意事项：1、作业标题设置为【研修作业】+作业题目——姓名/工作坊名称。 2、为方便批改，请不要用附件形式提交。（可先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交） 3、请在截止日期：2019年5月31日之前提交。
发布者：商坤峰
提交者:学员孙英 所属单位:城关镇东水沃小学 提交时间: 2019-04-22 19:16:34 浏览数( 2 ) 【举报】
孙英 学员单位 :开封市通许县城关镇东水沃小学。 观察点 一、课前情境创 设（激发学生学 好这节课吗？有的请举起 习兴趣的问题 情境创设） 你的小手。小游戏 听口令 做动作 二、知识概念的 理解和深化（学 和右边 生思维的启发 和引导过程） 边的是什么？摆在最右边 的是什么？ 2、数一数 师：按左右的顺序来数一 数。 3、说一说 尺子的左边是 什么？右边呢？ 物 是左边。 师：摆在最左 是不清楚， 应当找参照 右边，与左手边同一边的 1、摆一摆学具，理解左边 于左边右边怎么分还 讲清楚与右手同一边的是 动作 快做出与口令一致的 一年级学生 授课内容 位置（左、右） 教学实施优缺分析 有部分小朋友不能很 教学行为调整建议 指导学生认识左右 观察时间段 2019，4
教学过程客观描述 小朋友们，今天有信心上
三、知识概念掌 握后的应用与
运用所学知识解决问题 说一说：你的左右都有
从现实出发， 使学生更 有兴趣
让更多的学生起来说一说
展示（学生表 达、展示的问题 选择和活动组 织） 四、对学生学习 情况的把握与 况调整 调整（学生学习 反馈的引导确 定和教学调整） 解 及时对学生学习过程，个别学生适当辅导讲 关注后进生。