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作业标题:研修作业 作业周期 : 2019-04-22 2019-05-31

所属计划:小学数学教学计划

作业要求:

结合本人教学实际,撰写一篇教学设计,课题自拟,要求内容详实,重难点突出,教学方法得当,教学过程设计合理,能够充分体现数学新课程理念,必须原创。

注意事项:1、作业标题设置为【研修作业】+作业题目——姓名/工作坊名称。

2、为方便批改,请不要用附件形式提交。(可先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交)

3、请在截止日期:2019531日之前提交。

发布者:商坤峰

研修作业

提交者:学员于因红    所属单位:城关镇回民学校    提交时间: 2019-04-26 10:18:47    浏览数( 8 ) 【举报】

研修作业是《连减的简便计算》

教学内容,人教版小学数学教材四年级下册21到23页,教学目标,知识与技能1、让学生在解决问题的过程中,理解,连减的简便算法,体验计算方法的多样化,使学生感受数学与现实生活的联系能够运用所学的数学知识解决生活中简单的实际问题。
过程与方法通过探索。发现的方法培养学生根据具体情况选择相应算法意思与能力发展学生思维的灵活性
情感态度与价值观通过简便计算的教学培养学生合理选择算法的能力,同时培养学生,凑整的意思,感谢数学运算的魅力。
重点难点,理解并掌握,崇,一个数率连续减去2个数的积,种应用,根据这几种方法进行简便运算,难点,通过实际情况选择合适的算法进行简便运算,培养学生利用,抽枕意思,根据体。
教学准备多媒体课件,教学设计,创设情景,导入新课,同学们,今天气好吗?在这春暖花开的季节里,如果给大家,一个长长假,你最想干什么呢?二,小组合作探究。出示例4情景图。同学们还记得那个骑自行车旅行沟里叔叔吗他独自一人骑车旅行了多长时间呀厉害吗想知道他为什么这么厉害吗告诉你们那些因为他随身携带一个宝贝呢这本书可好了出门旅行的人要是没有当地的向导nike9离不了他了李殊在干什么呢从土壤你们了解到什么那需要我们解决问题your是什么这个问题你会解决吗请你把你的想法和小组同学交流一下看看你们各自有什么好方法设计的意图为学生提供适当的学习空间。引导学生积极探索解决问题的方法培养学生用数学解决实际问题的能力二分小组交流汇报各自的想法,你们是怎样想的,随着学生的汇报。老师,在黑板上板书,234-66-34。234减括号,66+34,房款号。234-34-66。同学们,用不同的方法解决了,这个问题。那你叔叔到底还剩多少页没看呢请拿出你们的练习本选择你喜欢的方法赶快算一下看看结果到底是多少三,交流汇报计算结果。都算完了吗?你是用哪种方法进行计算的,理由是什么?和他选的方法一样的同学,请举手。三,课堂练习,接下来我们来做几道题,比比看谁的方法比较简便。是是小杰,这节课你有什么收获?你认为自己学得怎样?你还有什么想对大家说的?在计算连检时我们可以根据数据的特点,灵活选用合适的方法进行简便计算,只要同学们,细心观察,一定,可以向今天这样很好的利用我们所学的数学知识来解决生活中的实际问题。

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