作业标题:初中物理研修计划 作业周期 : 2019-04-10 — 2019-06-30
所属计划:初中物理教学计划
作业要求: 初中物理继续教育研修计划 请各位学员老师根据自己的需求选择相应的课程60学时,在“课程学习”处进行学习,并制定个人研修计划,在规定时间内完成研修作业,参与研修活动。 一、 指导思想: 根据十三五继续教育文件精神,结合体育学科特点和教育教学工作的实际,着眼于教师综合素质、专业水平的提高,立足于教师的课堂教学。在专家教授的引领下,拓宽教学视野,更新教育观念,提高师德素养,树立正确的人生观、价值观。 二、研修目标 1、通过研修学习,更新教育观念,掌握现代教育思想,使我们体育教师形成自觉研修的习惯和能力,树立规范的自觉地、有效地备课,树立质量意识,使课堂教学效率高,效果好,科研气氛浓郁。 2、通过本次研修,深刻领会新时期教师职业的内涵、外延,铸就良好地师德师风,提高依法执教的能力。 3、利用教师网络研修平台,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。 4、通过线上学习,线下实践,逐步形成自己的教学思想,进而形成鲜明的教学风格。 三、研修措施 1、 认真学习,做好研修心得体会,不断提高自己的专业素养。 2、 学习专家、教授、优秀教师的先进理念、高尚师德,逐渐内化为自己的东西。 3、 积极参加各种研修活动,发表自己的观点,博采众长,在交流中提高。 四、研修进度安排 本次培训从2019年3月30日开始,6月底结束,共60学时,请合理安排学习时间。 第一阶段:启动阶段(3月10日—4月31日) 学员登录培训平台,熟悉网络学习流程。根据坊主制定的“工作坊研修计划”。要求本坊成员根据相关要求制定个人研修学习计划,在培训平台“研修计划”处提交。 第二阶段:提交阶段(4月15日—5月15日) 1、学员完成80学时(大于或等于1200分钟)的课程学习。 2、结合培训过程中的所思所想所得,提交研修日志2篇。上传作品须为原创作品,雷同无效。在“研修日志”处进行提交,标题必须为【研修日志】+日志题目——工作坊。 3、完成研修作业。学员根据学习内容发布两篇作业,根据作业要求,在“研修作业”处进行提交,标题必须设置为【研修作业】——姓名/工作坊名称。(第一篇在5月10日前发布,第二篇在5月30日前发布,提交截止时间为6月1日) 4、参与研修活动:根据培训要求完成两次研修活动,按步骤认真完成,活动中提交的资源需为原创作品(案例资源可标注来源),不得抄袭。在培训平台“研究活动”——“参与活动”处开展。 5、完成校本研修成果。结合线上学习和校本实践,提交2篇校本研修成果。根据校本研修成果要求,在“校本研修成果”处进行提交,标题必须设置为“【校本研修成果】——姓名/工作坊名称” 第三阶段:总结评优(6月1日—6月20日) 查漏补缺,评先表优。未合格的老师有针对性的学习,确保合格。评选报送优秀学员,圆满完成学习任务。 五、重点提醒 1、提交研修作业时,必须用word文档排版好再发布。 2、每次课程学习结束时,需要点击【结束学习】按钮方可记录本次学习时间。 通过整个的研修学习,旨在营建一个学习共同体。在学习过程中,培养一批优秀的骨干教师,以骨干带动全体,使其在具体的实际教学中,将教学与科研,学习与探索,教学与校本研修活动结合起来,使之常态化。 愿每位老师都能学有所获,谢谢您的配合!
发布者:李瑞
提交者:学员黄国军 所属单位:城关镇第一初级中学 提交时间: 2019-06-20 08:25:13 浏览数( 0 ) 【举报】
【研修计划】-黄国军-初中物理坊
一、指导思想
通过专家教授的引领,转变思想,不断更新教育观念,促使自己专业化发展。
二、研修目标
1、通过培训,转变教育观念,提高认识。
2、深化对小学数学课程性质、课程目标的理解。
3、掌握小学数学课程与教学改革的核心理念,致力于提高小学数学素养和课堂教学的有效性。
4、促进专业化发展,提高教育教学研究能力。
三、研修措施
1、认真听专家的讲座,观看课堂实录,学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、转变思想,更新观念学习专家们的先进理念。
结合自己的教学实践,把学到的知识逐步内化为自己的东西
3、反思教学工作,不断进取
在教学中,我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平,继续向优秀骨干教师学习,向有经念的教师请教。不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的数学素养。
4、积极参与各种研讨活动:
专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等。积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识。努力学习与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记。
通这次国培学习,对我感触很深。真真认识到“活到老,学到老,还有多少没学到”,简而言之,就是人的一生要时时学习,处处学习。作为跨时代的教师,这些都要求教师要不断学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。我想一个当今的教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生。教师为“育人”而学习,作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续教育,当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
在未来的学习过程中,我更应该积极主动地去学习,去增长知识,充分利用这些知识运用到课堂教学中,通过这次“国培”研修学习,我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获,会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。
评语时间 :2019-06-24 13:49:53