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动物儿歌谈识字

  发布者:林诗蕊    所属单位:武汉市青山区钢花小学    发布时间:2019-11-03    浏览数( -) 【举报】

本课的识字任务认识是12个生字,根据文本特点我将他们分为两部分,一部分是认识虫字旁的形声字。另一部分是认识其他的生字。在教学中,我先让学生结合生动有趣的图片来认识动物,并让学生能大声的读出动物名称,再说明这些带有‘虫’旁的生字就叫做形声字,一边是表示生字的读音,一边是表示生字的字义。让学生理解形声字的特点.

低年级教学应从学生的兴趣出发,使用符合年龄特点的方法来识字。因此,在刚开始上课时,我利用带有‘蜻蜓’、‘蝴蝶’的图片进入新课,学生的情绪一下子被调动起来,在这个一环节中,让学生对学生字的一个拓展,另一方面又激发学生的学习兴趣,它不但能使学生们积极参与到教学活动中,而且能够活跃课堂气氛,在丰富多彩的图片中让学生感受语文课的有趣,激发孩子对学习的兴趣和想表达的欲望;在学习生字的过程中,我让学生以多种形式认读生字. 

  备课时,我就对板书的设置进行了精心的布局,儿歌中的6种小动物我先让学生从文中画出来,在学习‘蜘蛛’、‘蚂蚁’、‘蜻蜓’‘蝴蝶’‘蝌蚪’‘蚯蚓’时,先利用图片来认读,再进行配对朗读,在对动物活动的梳理上,我用“造宫殿”、“捉迷藏”、“运食粮”这些词语来结合图文学字,同时对要认识的生字进行注音。


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