作业标题:研修作业 作业周期 : 2019-04-24 — 2019-11-28
发布范围:全员
作业要求: 题目:在实际教学过程中,您是如何运用信息技术来辅助您的教学的?请结合本次培训所学知识和所教学科的教学特点,组织实施一节使用信息技术的课,提交本节课的完整教学设计方案。 作业要求: (1)提交一份能够体现学科教育与信息技术应用充分整合的教学设计方案。完整的教学设计包括:一份设计文稿(doc格式)和配套的教学演示文稿(ppt格式) (1)请将设计文稿与演示文稿一起上传平台。 (2)字数要求:不少于500字。 (3)内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 (4)为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
(2)教学设计文稿应包括:学情分析(学生、教材、课程等);三维目标剖析;教学法说明,教具及信息技术设备设置说明,所有应用环境及软件的说明;教学过程,师生互动过程;教学评价方案;教学反思。
(3)教学演示文稿要求:主题与教学设计要对应,能够体现教学设计的意图和思路。具有一定的画面设计,并能融合一定的教学资源。
提交要求:
(5)请在截止日期前提交,逾期无法提交。
发布者:培训管理专员
提交者:学员梅本文 所属单位:武汉市青山区钢城第一小学 提交时间: 2019-07-08 10:02:26 浏览数( 0 ) 【举报】
《我的六年级》作文指导教案
梅本文
教学目标:
1、明确习作要求。
2、能按事情发展顺序记一件事,把事情的经过写具体,表达自己六年级的真实感受。
3、确定要写的一件事,能列好作文提纲。
教学重点:确定写作材料,学会把事情的经过写具体,表达自己的真实感受。列好作文提纲。
课前准备:回忆六年级生活中难忘的事情。
教学过程:
一、谈话揭题。
同学们 ,光阴似箭,转眼间,我们已经站在了六年级的尾巴上了。六年级的学习生活就像香气扑鼻的麻辣烫一样,麻、辣、酸、爽!今天,就让我们一起来分享这段美好的时光。(板书课题:《我的六年级》)
二、审题立意
1、(ppt)读习作要求:来,看看六年级的我们!引读:我们——
看到作文题,你想到了什么?
生1:写六年级
生2:我在六年级发生的事
2、(ppt)思考:你都了解到什么?
生3:写六年级学习生活中难忘的事,可以是一件或几件事
生4:写出事情的难忘之处 为什么会令你难忘?
师:对,写难忘的事,就要写出事情的难忘之处。
3、什么是“难忘的事”?
生:所谓难忘的事,就是难以忘记,印象最深,感触最多的事。
师小结:生活中自己印象特别深刻,给自己以教育、启发、感受的一件记忆深刻、难以从脑子中抹去的事。让人想起来很内疚的、令人很受感动的,还可能是感到不解的、感到好笑的,等等
三、选材构思
1、请同学们想一想,在你记忆的海洋里,还储存着哪些难以抹去的事情呢?请同学们回忆一下,并选择其中的一件事用一两句话说说。
2、学生班上交流。师讲评:往事,一幕幕。多少温馨记录着我们的故事。(相机板书:选材真实、新颖、独特)
3、学生口头作文。
a、昨日的欢笑与泪水,依然如故,伴着温暖,依然荡漾在每一个人的心里。这样吧,我们以小组为单位,组内交流自己最难忘的事。注意哟,一定要把事情尝试着说清楚,说出真情实感。(板书:内容具体 表达真情)。
B、学生在合作小组内互相说说听听,四人一组交流,教师巡回指导。
C、师:在听别人说的时候,如果你觉得他的话有不合适的或需要改进润色的地方,听完
后再耐心地给他指出来。(教师巡视时注意指导学生把事情说清楚,说出真情实感)
d、全班交流
师:同学们说得真认真,谁愿意把自己最难忘的一件事全班同学分享一下?指名说
(相机板书:神态 动作 语言 心理)
四、列写作提纲。
1、多少温馨,记录着我们的故事。来,拟拟提纲,让我们作文前心中有数。
2、初步列好作文提纲。
3、交流,及时指正不足。
五、学生作文,师巡视指导。
教师通过巡回,了解学生作文的优点、问题。
我们的六年级,也许谈不上轰轰烈烈,但相信都是自己最真切的体验。拿起笔,请以六年级生活中最难忘的事为内容,写一篇作文。注意要写出难忘之处,把内容写具体,表达出真情实感。(出示ppt)
六、展示评讲作文
1、生读草稿。谁愿读读自己的作文草稿。。
2、生交流评改。师指黑板:结合这三点要求,请同学们议论一下这位同学的作文写得怎么样?
七、总结:
八、板书设计: 我的六年级
选材新颖
内容具体 (神态 动作 语言 心理)
表达真情