7 青蛙写诗

教学目标：  

1.认识11个生字和2个偏旁，会写4个字

2.有感情地、正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。

3.借助具体事物认识逗号和句号。

4.分角色朗读课文；读好停顿。

教学重点：

正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣

教学难点：

以儿童的视角，借助具体事物认识逗号和句号

课前准备：

1.自读课文，自学生字词。(学生)

2.制作相关的多媒体课件，词卡、字卡。(教师)

教学过程：

一、初读课文，整体感知。

1、师以轻快、活泼的节奏范读课文，让同学们初步地感受池塘里的美丽景物。

2、让同学们自读课文，学习生字。

（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）

二、利用课件图片，让学生引入想象，感知新标点。 

1、展示多媒体课件的图片——蝌蚪、水泡泡、水珠；

2、引导学生想象，延伸出新标点，利用拟人化，把它们生动准确地想象成逗号、句号和省略号；

3、图片与标点一一对应，帮助学生加以认识

三、记忆字形和偏旁，指导书写新字。

1、指导学生认识生字

（1）在课文课件中标识出11个生字“写、诗、淅、沥、沙、啦、逗、句、省、略、呱”，老师指导正确朗读。

（2）分小组竞赛读，评出最佳认字小组。

2、指导学生认识2个偏旁

（1）标识“写”字，认知秃宝盖

（2）标识“点”字，认知四点底

3、写字。

（1）出示我会写的4个生字:“下、个、雨、们”，指名认读、领读。

（2）识字指导

下          个

雨          们

（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。

（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。

四、课文详解。

1、初读课文。

朗读课文，读准字音

2、深读课文。

（1）认识逗号和句号后，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念。能正确、流利地朗读课文，

（2）分角色朗读课文，让学生积累一问一答的语言表达。

3、课文小结

同学们刚才读得很棒，我们从小蝌蚪、水泡泡和水珠学会了逗号、句号和省略号，把课文读得象诗一样生动。

五、总结全文。

学了这一课，你学会了什么？

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