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大班数学教案《比较高矮》
活动目标
　　1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。
　　2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。
　　3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备
　　1、课件-数学：3-3比较概念 3-4比较概念 3-5比较概念
　　2、日常生活中能比较高矮的实物若干
活动过程
　　一、教幼儿区别高矮和一样高
　　1.课件：3-3比较概念
　　让幼儿通过观察比较，找出图画物体的不同点：
　　两栋楼房，一栋楼房高，一栋楼房矮。
　　两座房子，一座房子高，一座房子矮。
　　两个厨子，一个厨子高，一个厨子矮。
　　两个梯子，一个梯子高，一个梯子矮。
　　2.逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。
　　3.请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，
　　再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。
　　4.请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。
　　二、教幼儿一些比较高矮的方法
　　1.请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，
　　前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。
　　当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度
　　2.课件：3-4比较概念
　　让幼儿判断物体最高、最矮。
　　三栋楼，哪栋楼最高?哪栋楼最矮?
　　三棵树，哪棵树最高?哪棵树最矮?
　　3.课件：3-5比较概念
　　看一看图片上有谁?
　　公鸡，狗，长颈鹿，猫，小鸡。
　　比一比它们谁最高?谁最矮?
　　谁比谁高?谁比谁矮?
　　三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系
　　1.请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较，让矮的跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，(屈.老师.教案网出处)但跟更矮的小朋友比是高的。告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。
　　2.请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，
　　并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。
　　四、幼儿实践操作
　　请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树(或三栋楼等)。