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所在学校

大竹县电化教育馆

版本、册数

课 目 名 称

人教课标版，七年级下册，《猫》

教学目标

1.以自己对猫的了解准确把握文中三只猫的不同特征，及作者对它们的情感变化；

2.培养学生模仿、表达和小组协作解决问题的能力；

3.培养孩子关注社会生活百态的习惯，懂得不同的生命体之间相互尊重、相互理解、相互帮助，实现和谐共处；懂得关爱弱小；明白控制自己的情绪，理智冷静处事的重要性。

教学重点、

难点及措施

1.教学重点：准确把握文中三只猫的不同特征，及作者对它们的情感变化；

2.教学难点：写猫不是为了猫，还要感悟其中的世态人情；认识作者勇于承认自己错误的品质，懂得人与人乃至人与其他生命体的和谐相处；

3.措施：①激趣，让学生思维活跃，乐于参与教学活动；②小组协作解决问题；③低平台引入，以已知过渡到未知；④同学竞争。

学习者分析

本班学生共65人，基础较差的同学较多，但较为活跃。所以，设置的问题都有梯度，保证都能参与，都有收获；并以巧妙的、新鲜的和学生喜闻乐见的方式引入，保证学生都能情感愉悦，投入到教学活动中。

教     学   过   程

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

媒体使用及分析

1.导入；

2.学生在引导下制定教学目标；

3.教师范读，并指导阅读；

4.学生阅读，深入课文；

5.口头和书面表示的能力训练；

6.品味语言；

7.讨论交流，学习收获。

1.酷6《新闻调查·一只猫的非常死亡》；

2.三只猫的不同特征，及作者对它们的情感变化；

3.情感变化的原因的深入分析；

4.文章主旨的把握；

5.语言品读；

6.学习收获

1.讨论交流；

2.协作制定教学目标；

3.制定三只猫的“名片”；

4.绘制作者对三只猫的“情感曲线图”；

5.口头表达；

6.讨论交流；

1.培养学生关注社会生活热点的良好习惯；

2.自己制定学习目标；

3.准确把握文章主旨和作者情感；

4培养学生协作解决问题的能力；

5.动口，动手，积极参与活动的能力；

1.电子白板的“探照灯”功能，让学生能集中注意力，边看，边思考，效果好；

2.名片展示：让学生能从“加菲猫”的名片制作学会怎样把握文中三只猫的特征，效果好；

3.绘制“情感曲线图”，以“常见心电图”引入，学生便于把握作者情感变化和进行原因分析，效果好。

4.“三妹的日记”，从作者之外的角度来观照三只猫，提取关键词，进行口头表达和书面表达，便于深入理解课文，效果好。

应用交互式电子白板或多媒体设备

教学小结

应用了交互式电子白板或多媒体设备的哪些功能，是否合理？效果如何？

1.    探照灯，合理，效果好；

2.    毛笔书写，合理，效果好；

3.    绘制曲线，合理，效果好：

4.    移动图片、文字等，合理，效果好。

应用交互式电子白板或多媒体设备解决的教学关键问题及形成了哪些生成性资源？

成功解决的教学关键问题有：

1.学生积极性调动；

2.学习目标制定：

3.课文主旨和作者情感的准确把握；

4.情感变化的原因分析；

5.学习收获；

生成性资源：

1．        名片制作；

2．        绘制情感曲线；

3          提取关键词

4          写日记

教学反思

应用交互式电子白板或多媒体设备课堂教学的改善，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交

互过程和结果的思考等。

1.     应用交互式电子白板丰富了教学方式，让教学方式显得更为简单、灵活；

2.     让学生能够更积极、高效地融入到教学活动中，做到学生乐学、老师乐教，真正实现互动。

3.     教学资源更丰富，选择性更多；而且，更为新鲜、便捷；

4.     能回放，让学生复习要点、把握方法更容易；

5.     留给老师发挥、创新的空间更大。