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所在学校

大竹县电化教育馆

版本、册数

课 目 名 称

人教版语文七年级下册《伟大的悲剧》

教学目标

1、运用关键词语，理清故事情节。

2、把握文题“悲剧”的内涵，明确“伟大”的意义。

3、感悟文章内容，引导学生认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大。激发学生了解探索未知世界的意义，培养团结友爱、诚实守信的精神。

教学重点、

难点及措施

教学重点： 把握“悲剧”内涵，明确“伟大”意义。
  教学难点：引导学生认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。

学习者分析

七年级的学生有了一定的理解、分析能力，对于文本有了自己独特的感悟，情感尤为丰富。教学过程中以学生为主，充分尊重学生的独特感受和体会，在实现师生的平等对话中，提高学生的阅读能力、语言感受能力。
 
 

教   学   过   程

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

媒体使用及分析

1.激趣导入。

2. 整体感知。

3. 合作探究。

4.课外拓展。

由南极图片导入课题。

（1）用一句话概括文章内容。

(2)结合具体的时间、地点来介绍事件。

解读题目：“伟大”与“悲剧”是否矛盾？

（1）“悲”在何处？

（2）何以见其“伟大”？

（3）你从中学到什么？

辩一辩：2002年北京大学山鹰社的5名登山队员在攀登西藏希夏邦马西峰顶峰的过程中罹难。这是否值得？

小组合作讨论

课外收集材料交流

通过小组交流形式，筛选关键词，抓主要段落，以此突出教学重点、突破教学难点。

培养学生的动手能力和发散思维能力，让他们学以致用。

使用多媒体展示南极图片和课内探究的主要问题，使课堂线索更加清晰，发挥了课件的辅助功能，提高课堂质量。

应用交互式电子白板或多媒体设备

教学小结

应用了交互式电子白板或多媒体设备的哪些功能，是否合理？效果如何？

使用了多媒体设备的课件制作。制作合理。效果较好。

应用交互式电子白板或多媒体设备解决的教学关键问题及形成了哪些生成性资源？

多媒体课件让同学们直观地了解南极风光，激发他们求知的欲望。使用多媒体展示课内探究的主要问题以及辩论材料，让课堂线索更加清晰明了。

教学反思

应用交互式电子白板或多媒体设备课堂教学的改善，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交

互过程和结果的思考等。

1. 多媒体与课堂有机整合，充分发挥了课件的辅助功能，让课堂线索更加清晰明了，激发学生的求知欲望。

2.本篇课文篇幅长，容量大，要学习的东西很多，但是课堂时间有限，只能择其精要感受思悟。本课确定了让学生用一句话概括全文的方式，引导学生整体感悟，然后让学生结合具体的时间、地点来介绍事件，让学生从局部到整体感知课文内容，整体设计符合学生的认知规律。在突破重难点问题时，让学生充分的感受思考、讨论交流，体现学习的主动与合作特点，有效培养学生的自主学习能力，展示了新课程标准下课堂教学的本质特征。

3.当然，也有一些不足之处。老师和学生开始都有些紧张，学生的学习积极性还没完全调动起来。其次就是学生对课文精彩语句的咀嚼品味还不够充分。课堂结尾有些匆忙，有些头重脚轻。