发布者：罗杨康 所属单位：大竹县黄家乡中心小学 发布时间：2019-10-01 浏览数( -) 【举报】
1）创设民主平等、和谐愉悦的学习氛围.教师要关心热爱每一位学生,公平公正对待每一位学生,相信每一位学生,构建民主、平等、和谐的师生关系；新课标强调“数学来源于生活,数学又应用于生活”,因此,在教学中,教师应从学生的生活实际出发,创设民主平等、和谐愉悦的学习氛围,激起学生的学习兴趣,从而激发学生的求知欲.
（2）采用探究式的学习方式.教师鼓励学生在教学情境中善于发现问题,敢于提出问题,然后引导学生通过动手操作、自主学习、合作交流等去探究问题、分析问题、解决问题,从而获取知识,形成技能,发展思维,培养了学生的创新精神和创新能力,使学生学会“数学”,会学“数学”,爱学“数学”,进而,让学生感到学习数学的乐趣.
（3）教学语言.数学教学语言要有针对性,简洁明快,形象生动,抑扬顿挫；同时,要善于运用表扬与激励性的语言,例如,与学生交流自己的想法时,我会说:“老师也有一种方法,不知行不行？”当学生回答问题受阻时,我会鼓励地说:“别急！好好想想！”当学生回答问题正确时,我赞赏地说“你真棒！”等等.虽然这些话语简单,但是拉近了教师与学生的距离,使学生感到教师的亲切感.
（4）现代教育技术的运用.现代通信技术、多媒体技术、网络技术在教育教学中的运用,丰富了教学方式,提高了学习效率,为教师的教与学生的学提供了新的教学模式.在现代教育思想与理论的指导下,充分运用了以信息技术为主的现代教育技术,优化教育教学,提高教学的质量和效率,有效开展素质教育,从而促进学生多层面发展.
（5）评价和反思.每上完一堂课,我课后要对这堂课做出及时的评价和反思,哪些地方是闪光点,哪些地方还不足,哪些地方需要改进的.在课堂教学后及时反思,不仅发现存在的问题,找出问题存在的原因以及找到解决该问题的策略,然后再次研究教材和学生,优化教学方法和手段,而且是将实践经验系统化,理论化的过程,使教师的认识能上升到一个理论的高度.