发布者：周弦子 所属单位：大竹县第四小学 发布时间：2019-10-17 浏览数( -) 【举报】
教学内容：（选自小语第十一册）
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。
2、能想象这首词所描绘的景象，能体会词中所描绘的意境。
3、感受到自然美的同时体会作者的情感。
教学重难点：想象意境，体会情感
教学准备：打印课文分发；多媒体课件。
教学流程
一、欣赏、谈话导入
二、南腔北调应有调
1、齐读题目：从这首词的题目中，你有什么发现？
2、出示这首词，听课件录音。
3、自由地练习朗读这首词，注意读准字音，读通句子。
4、指名读，齐读。
5、读出节奏。
三、释文怎能随意取
1、作者词中写到了哪些景物呢？
2、作者描绘了一幅怎样的画面？填一填
3、满岭夜色关不住
①范读上阕，齐读想像，你看到了一幅怎样的画面？
课件出示几幅相关图
②读中想像
走在黄沙岭的路上，清风送来阵阵稻香，蛙声此起彼伏，
词人不禁联想到------
我们不禁联想到------
让我们再次感受诗句------
4、柳暗花明又一村：
①范读，齐读想像画面
刚才点点繁星在哪儿去了呢？夏天的雨有什么特点？
②出示课件画面：引读----“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”
词人此前走过这条路没？茅店在哪儿？为什么没找到？
让我们再想像这幅遇雨寻店图，齐声朗读感受吧。
四、字字句句总关情
1、读上阕，感悟“喜”：范读，作者看到这美好的夜景，心情怎样？（赞喜）此情此景，作者联想到丰年，心情又怎样？（欣喜）
2、读下阕，感悟先“急”后“喜”
看到了“七八个星天外，两三点雨山前”，词人的心情怎样？
就是这个时候，引读----“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”
茅店突然出现在眼前，词人又会是一种怎样的心情呢？
五、诵之行云流水
1、感情朗读
2、配乐朗诵
3、看图吟诵
六、一枝红杏出墙来
1、背诵。
2、诗歌创作：
七、循序渐进你能行（选择一项你喜欢的作业）
★A. 请把这首词中你最欣赏的诗句写下来。
★★B. 如果你想画，拿起你的画笔，画一幅简单的夜行黄沙道图。
★★★C.如果你想背，你可以背诵《清平乐·村居》
★★★★D.课外收集感兴趣的宋词，并背上几首。
★★★★★学完这首词，如果你也想写诗，那就大胆地行动吧！