发布者:冯波 所属单位:大竹县莲印乡中心小学 发布时间:2019-05-13 浏览数( -) 【举报】
赵州桥
教材分析:
这篇精读课文,是一篇说明性很强的文章。课文介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观。通过对赵州桥的设计特点的说明,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。
赵州桥在中国乃至世界建桥史上都是一个创举,它优美的造型和非常实用的设计让世人赞叹。课文主要从赵州桥的雄伟、坚固、美观等方面写了桥设计上的特点。作者把说明与具体的描写结合起来,使学生了解赵州桥的建造特点。
选编这篇课文的主要意图,一是让学生领悟语言描写的特色,积累语言;二是要学生认识赵州桥的建造特点,培养热爱劳动人民的情感。
教学目标:
①认知目标:知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它雄伟、坚固、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性及其作用。
②技能目标:体会作者表达方法,提高学生的朗读能力、说话能力、表达能力。
③情感目标:感受赵州桥雄伟、坚固、美观的特点,体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。
教学重点:
感受赵州桥雄伟、坚固、美观的特点,体会作者表达的方法。
教学难点:
理解赵州桥的设计在建桥史上是一个创举。
教学准备:课件
教学过程:
第一课时:
一、 激趣导入:
1、上课之前我们先来听一首儿歌《小放牛》
2、下面我们来欣赏一些古代的石拱桥的图片。请同学们欣赏 【各种桥的课件图片】
在生活中个,千姿百态的桥为我们构成了一道独特的优美风景。乡下村头,潺潺流水的小石桥;街头闹市,人来人往,川流不息的天桥。车水马龙、耸立空中的立交桥,构成人间独特的风景线。一桥飞架南北,天堑变通途。雄伟的长江南京大桥,横卧在滚滚江涛之上的郑州黄河公路大桥.......见证了我国桥梁事业的飞速发展,体现了劳动人民的无穷智慧和聪明才干。
3、刚刚同学们领略了古代石拱桥的风韵,接下来我们一起来欣赏一下我国著名的一座石拱桥--赵州桥,你们想知道这座桥有什么特别之处吗?为什么它能闻名于世呢?
课文是怎样描述这座桥的呢?今天,我和大家一起欣赏、学习课文内容,领略赵州桥的飒爽英姿。
板书:【19.赵州桥】
二、 初读课文,整体感知:
1、朗读,思考问题:它是谁建造的?是什么时候建造的?它在什么地方?它是什么样子的?它有什么特点?
2、学习要求
1.自由读文,读准字音,读通语句。
2.用笔画出文中带生字的词语,多读几遍。
3.同桌间,相互说一说赵州桥的建造特点。(雄伟、坚固、美观)(板书)课文哪部分在写雄伟坚固,哪部分在写美观?
三、检查学习字词,理解课文大意的情况
1.展示生字,指名拼读,认读
县 济 匠 砌 横 坚 雕 抵 智 慧
设 参 部 跨 举 击 固 栏 案 爪 贵
2.指名学生教读,同桌间互读,相互检查
3.教师引导学习识记生字,辨析字形、字意
4.指名认读多音字、组词,结合具体语境理解字义、读音
cān (参加) héng(横跨) zhuǎ(鸡爪) gàn(干部)
参 横 爪 干
shēn(人参) hèng(蛮横) zhǎo(爪牙) gān(干净)
精读课文,学习第一自然段
1.朗读第一自然段课文,读出自豪的感情
2.指名生说一说,读懂了什么?
生:交流汇报
文中介绍说明了赵州桥的位置、名称、设计者、历史状况。
师:赵州桥成为我国桥梁建造史上一颗璀璨的奇葩,体现了我国古代劳动人民的聪明与智慧,我们为此感到骄傲和自豪。下面,我们带着自豪的感情诵读课文。
五:赏析研读课文第二自然段
1.请同学们品读本段课文。
2.引导感悟:
(1).写赵州桥作者围绕哪句话来写的?它在本段中起什么作用?介绍了桥的哪方面知识?
(2).用了什么说明方法?
(3).设计上有什么特点?这种设计好出在哪里?
(4)写作有什么特点?
学生:小组合作交流 ,汇报
生:围绕“赵州桥非常雄伟。”写作,是本段中心句,具有总领全段的作用。主要写赵州桥的雄伟、坚固。
生:写“赵州桥的长50多米、宽9米多,......横跨在37米多宽的河面上”,运用了列数字的说明那个方法,具有科学性。
生:赵州桥设计上的特点:①全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞。②大桥洞顶上左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。这种设计的作用:“减轻流水的冲击力,减轻桥身的重量,节省石料,是建桥史上的一个创举“。
生:本段写作上的特点是: “总写——分述”的写法,围绕一句话把内容写具体。
【师总结】:老师总结(赵州桥是一座石拱桥,充分表现了我国古代劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产,我们应该为我们有这样的祖先感到自豪,我们要学习他们那种勇于发明创造的精神,把伟大的祖国建设得更加美好。)
六:指导书写
1.教师提示; 书写时,坐直,保持身姿的正确,握笔姿势。
2.书写规范,注意字结构布局,观察,模仿,写美观。
板书:
雄伟
19、赵州桥 坚固 智慧和才干
美观