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小学作文教学是一种综合性的活动，作文能力则是学生语文素养的综合体现。它是语文教学的重要部分，它是学生听、说、读、写等各种能力的综合表现，对于学生语文能力的培养，道德品质、意志品格的形成起着重要作用。其中，作文兴趣的激发、联系生活和勤于练笔是提高学生作文能力的关键，所以我们要在小学语文教学中对作文教学这些方面给予指导。
一、激发兴趣，建立自信，培养良好的写作习惯。
（一）创设情境，激发学生写作的兴趣。
兴趣是最好的老师，是创造的开始，兴趣能使学生的主体性得到解放，能使学生的创造得到开发。对于作文教学也是如此，只有愿意写才能真正为我所用。对于小学生情境的创设，更能激发他们的兴趣。
（二）培养良好的写作习惯。
良好的写作习惯对孩子来说可以受益终生。正如巴金所说：“孩子的成功教育从好习惯培养开始”。作文教学中也离不开良好习惯的培养。在教学中我要求所有学生必须每天坚持写一篇观察日记或一周完成2-3篇独立完成的主题小作文。我则坚持每篇自己亲手修改，以跟踪学生学习情况和心理、生活状况，目的在于培养他们良好的写作习惯。
二、 利用教材，联系生活进行写作指导。
语文教科书中所选课文富有鲜明的时代气息，蕴涵着丰富的人文精神和情感因素，贴近儿童的生活。我便充分利用教材来创设写的情境。一是利用教材，联系生活。二是由“仿”到“创”的写作过程。
三、指导学生勤练笔。
读是写的基础，以读为本，读中学写、读中练写，读写结合、学用一致是训练学生基本功的有效途径。一篇好的作文，不仅要从读中获得材料，还要靠勤奋不辍地“练”。俗话说：百闻不如一见，百见不如一练。这就肯定了练的重要性。如何进行指导练笔呢？一是读写结合，读中学写。二是丰富生活，激发情感。三是留心生活，勤于动笔。
作文教学还是一个复杂的环节。我们只有在实践中不断地进行研究和探索，合理、有效地指导学生作文，才能让学生写出具有独特个性的美文，提高学生作文的能力。