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     今天，学了马老师讲的关于教学评价的方法和内容，我收获很多。 通过对学生进行多元评价，实现学生共同提升。多元评价方式，除了一个老师要能多元评价学生，同时一个老师，只有自己的综合能力提升，自己的知识储备达到一定程度。自己对学生个体的关注，然后自己的教学投入投入到什么程度。人家能够实现共同提升，学生得以提升学生的语文核心素养跟学生，而一个教师的综合素养也会得到提升，第二，通过语文实践实现综合发展这件事情，就强调所有的这个评价学习过程都是在具体情境有价值有意义的语文实践活动当中得到综合发展，不是片面发展，是所有能力的综合，第三，通过积累期待美好结果，这个学习尤其是语文学习，从量变到质变，我们能够关注的其实更多的是过程。我们把每一个过程，每一个当下，每一步的评价，都重视起来。有些结果，可用发展性的眼眼光看一个孩子的成长，帮助一个孩子更好的通过评价认识到自己已有的基础。让孩子们明白自己可发展可提升的空间，那未来在孩子成长的路上，我们相信也祝福孩子会有一个美好的结果。