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  从事教育工作，只是为了寻找一份糊口的职业吗？孔子认为，教育工作的诸种意义中，最重要的是通过教育来成就他人。他提到：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”喜爱一个人，就应该让他劳苦地学习；忠于一个人，就应该教诲他。我们身边不少家长没有原则地溺爱孩子，就是爱之却害之的典型。教师有志于从事教育工作，应明确自己的工作意义之一是可以使学生获得更好的成长。只有这样，才能和学生真诚地相处。就如孔子，每次都可以很真诚地说出：“吾无隐乎尔。吾无行而不与二三子者，是丘也。”只有真正明白教育意义的教师，才能做到如此的坦荡与毫无保留。

  当然，面对不同类型的学生，教师应采取不同的态度。面对积极向学的学生，哪怕他基础很差或有不少缺点，教师也应保持肯定的态度。孔子来到难与交谈的互乡，还是接见了向学的童子，其他学生很疑惑地问为什么。孔子说：“与其进也，不与其退也，唯何甚？人洁已以进，与其洁也，不保其往也。”他认为，我们应该赞成学生的进步，而不赞成他的退步，只要别人把自己弄得干干净净地来，便应当赞成他的干净，不要只记住他的过去。面对不认真学习的学生，孔子会非常有尺度地进行批评。例如，有一次冉有为自己的不学习找借口：“非不说子之道，力不足也。”孔子就犀利地指出他的问题：“力不足者，中道而废。今女画。”如果真的是力量不够，走到半道就走不动了，而你还没有开始走。教师只有真正地指出学生的问题，才让学生心服口服，开始认真学习。当然，面对应该夸奖的学生，孔子也会不遗余力地表扬、鼓励。