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数学教学也就是数学语言的教学。因此，要提高数学课堂教学质量，就必须研究数学课堂的语言艺术。
一、数学语言要准确规范。对数学定义、定理、公理的叙述要准确，如垂线与垂线段，两个数的平方和与两个数和的平方千万别混淆，结果完全不同啊！提问注意准确性。
二、教学语言要有启发性、教育性、激劢性，要充分利用激励性的语言对学生进行评价，不失时机地不同学生给予肯定、鼓励和赞扬。激励学习动机，诱发学习兴趣，使学生获得自尊、自信，促进学生的全面发展。
三、数学语言要生动、形象。在教学中不仅运用抽象性和严密的逻辑性数学语言，还可以适当地、巧妙地运用风趣，幽默的语言活跃课堂，营造一个轻松、愉快的课堂氛围，融洽师生关系。
总之，要提高课堂教学质量，激发学生学习数学的积极性，在数学教学中，我们还要不断地锤炼自己的语言，以便提高我们的学习效果。