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传统的教学往往在突出教学重点，突破教学难点问题上花费了大量的时间和精力，即使如此也让学生仍然感触不深，易产生疲劳甚至厌烦情绪，导致教师一人唱独角戏的尴尬局面。由于多媒体信息技术有多种感官同步进行有直观效果，能够将教学重点、难点一一呈现出来，向学生闻其声其形，入其境，让学生更快、更准地把握教学的重点和难点，极大支持了学生对逻辑推理，问题解答和数学观念的寻找与研究。尤其是引导学生对一些抽象的数学知识进行的概括的过程中，恰当地加以运用多媒体信息技术在课堂教学中进行动态演示，形象提示知识的生成过程，可以变抽象为具体，调动学生感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点、突破难点，取得传统教学方法无法比拟的效果。