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如何教小学生积累和使用成语?

发布者:龚水英     发布时间:2019-06-28 浏览数( 0) 【举报】

如何教小学生积累和使用成语?      

在新课改的理念下,倡导小学生素质教育的今天,教师如何教好学习成语的方 法,作为小学生,,如何提高他们的成语词汇量呢?下面介绍几种方法。     

是根据成语所涉及的事物进行分类     

例如:(1)关于动物的成语:狐假虎威、狼心狗肺、鸡犬不宁、兔死狐悲、狼狈为奸、   鸦雀无声等;    

(2)关于人体的成语:手忙脚乱、耳目一新、眼疾手快、掌上明珠、足不出户、腰缠万贯等;    

(3)关于方位的成语:前仆后继、左顾右盼、上行下效、声东击西、里应外合、南辕北辙等;    

(4)关于数字的成语,颠三倒四、五颜六色、七上八下、十拿九稳、千丝万缕、千方百计等。  

是根据应用范围分类      

对于那些带有描写意味的成语,可以按照它们所表现的不同方面进行分类。     

例如:(1)描写表情神态的成语:眉开眼笑、愁眉苦脸、怒气冲冲、嬉皮笑脸、满面春风、垂头丧气等;     

(2)描写心理活动的成语:情不自禁、心花怒放、惴惴不安、心惊肉跳、忐忑不安、思绪万千等;     

3)描写风景的成语:鸟语花香、山清水秀、花好月圆、争奇斗艳等;    

4)描写天气的成语:风和日丽、飞沙走石、风雪交加、风起云涌、天高气爽等。       

三是根据相同的字分类       

有些成语含有相同的字,例如:1 “ 心 ” 字的成语:心惊肉跳、心有余悸、苦口婆心、口是心非、心心相印等;   

(3)字的成语:不欢而散、不折不扣、不约而同、不翼而飞等。

  四是根据小学生实用成语分类大全。

例如:描写人的品质:平易近人 宽宏大度  冰清玉洁  持之以恒   锲而不舍     废寝忘食  大义凛然  临危不俱 光明磊落  不屈不挠  鞠躬尽瘁  死而后已  

描写人的智慧:料事如神  足智多谋  融会贯通  

学贯中西   博古通今 才华横溢  出类拔萃  博大精深  集思广益  举一反三   

描写人物仪态、风貌:憨态可掬  文质彬彬  风度翩翩      相貌堂堂  落落大方  斗志昂扬  意气风发  威风凛凛 容光焕发  神采奕奕   

四是描写人物神情、情绪:悠然自得  眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡  喜出望外  垂头丧气  无动于衷  勃然大怒    

  五是描写人的口才:能说会道  巧舌如簧  能言善辩  滔滔不绝   伶牙俐齿 出口成章  语惊四座  娓娓而谈  妙语连珠  口若悬河   

六是来自历史故事的成语:三顾茅庐  铁杵成针  望梅止渴    完璧归赵     四面楚歌  负荆请罪  精忠报国  手不释卷 悬梁刺股  凿壁偷光    

七是描写人物动作:走马观花  欢呼雀跃  扶老携幼  手舞足蹈   促膝谈心   前俯后仰     奔走相告  跋山涉水  前赴后继  张牙舞爪   

八是描写人间情谊:恩重如山  深情厚谊  手足情深  形影不离  血浓于水 志同道合        风雨同舟  赤诚相待  肝胆相照  生死相依   

九是说明知事晓理方面:循序渐进  日积月累  温故知新  勤能补拙   笨鸟先飞  学无止境  学海无涯  滴水穿石 发奋图强   开卷有益   

十是来自寓言故事的成语:自相矛盾  滥竽充数  画龙点睛  刻舟求剑  守株待兔      叶公好龙  亡羊补牢  画蛇添足  掩耳盗铃  买椟还珠     

十一是描写事物的气势、气氛:无懈可击  锐不可当  雷厉风行  震耳欲聋  惊心动魄      铺天盖地  势如破竹  气贯长虹  万马奔腾  如履平地    

十二形容四季特点:春寒料峭  春意盎然  春暖花开    满园春色   春华秋实  春风化雨  骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 秋风送爽 秋高气爽  秋色宜人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月    

十三是形容繁荣兴盛景象:济济一堂  热火朝天  门庭若市  万人空巷   座无虚席       高朋满座  如火如荼  蒸蒸日上 欣欣向荣  川流不息   

十四是描写美的景和物: 美不胜收  蔚为壮观  富丽堂皇  金碧辉煌  玉宇琼楼       美妙绝伦  巧夺天工  锦上添花  粉妆玉砌  别有洞天   

 十五是描写山水美景: 锦绣河山  高耸入云  水天一色 波光粼粼  湖光山色          重峦叠嶂  山明水秀  高山流水  白练腾空  烟波浩渺   

   十六是描写花草树木: 繁花似锦  绿草如茵  郁郁葱葱   古树参天  万木争荣         百花齐放  花团锦簇  万紫千红  桃红柳绿  绿树成荫   

   十七是描写日月风云:  大雨如注 滂沱大雨  银装素裹

皓月千里  晨光熹微   云雾迷蒙  风清月朗  春风化雨暴风骤雨  风驰电掣   

十八是带有近义词的成语:兴国安邦  翻山越岭  百依百顺   背井离乡     长吁短叹   道听途说  丢盔弃甲  调兵遣将甜言蜜语  眼疾手快   

十九是带有反义词的成语:东倒西歪  南辕北辙  前赴后继  前俯后继  左推右挡      承前启后  舍近求远  扬长避短  弃旧图新  优胜劣汰  ······

如何才能准确使用成语呢?       

一是明确成语含义

成语的含义,从字面上看,可能是多种多样的,但语言的使用有一个法则:约定俗成。这约定俗成,就是词语的在一定环境中的特定含义。这种约定俗成在一定的程度上规范了词语的运用规则。     

二是把握词义引申。

语言是丰富的,而词义的引申、扩大是汉语言丰富的主要原因之一。一般地说,词语的意义有一个基本意义,在这个基本意义上不断的延伸,不断地外扩,形成了词语的多义性。     

  三是符合语言环境。     

使用语言,要合乎语境。合乎语境,一是要看清说话的对象,二是要分清词语的感情色彩。      

四是适合语言范围。      

语言的使用范围,是指语言使用在范围上限制,不能太宽,不能过小,也不能张冠李戴。      五是不要望文生义。     

望文生义,是使用词语一大忌讳。这里有两种情况值得注意,一是对某个词语确实不懂,难以确定意义,只好从字面猜想;二是基本懂得某个词语的意义,但一时疏忽,没有准确把握词语的含义。对于第一种情况,要结合语境,揣摩体味,然后确定其意义;对于第二种情况,一定要谨慎待之,防止因不慎产生的错误。      

  六是切忌语义重复。      

这里的语义重复指的是,成语的一部分意思与除了这成语外句子所表达的部分意思重叠。语义重复就使得句子的表述赘余,不精练。这就与使用成语的目的相背。本来使用成语的目的之一,就是要使句子的表述精练一此。    

七是防止前后矛盾。       

所谓的“前后矛盾”,指的是所使用的成语,与句子要表述的意思相反了,真像是“南辕北辙”了。      

汉语历史悠久,成语丰富。在语言表达中恰当使用成语,可以使语言精练、形象和生动。但成语使用能力的提高,是立足于大量的阅读和作文之中,并非靠少许的练习或靠他人的点拨就能一蹴而就的。要相信,语言是一种"慢功,同学们只要掌握了正确的方法就能有效积累成语


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