发布者:龚水英 发布时间:2019-06-28 浏览数( 0) 【举报】
如何教小学生积累和使用成语?
在新课改的理念下,倡导小学生素质教育的今天,教师如何教好学习成语的方 法,作为小学生,,如何提高他们的成语词汇量呢?下面介绍几种方法。
一、是根据成语所涉及的事物进行分类
例如:(1)关于动物的成语:狐假虎威、狼心狗肺、鸡犬不宁、兔死狐悲、狼狈为奸、 鸦雀无声等;
(2)关于人体的成语:手忙脚乱、耳目一新、眼疾手快、掌上明珠、足不出户、腰缠万贯等;
(3)关于方位的成语:前仆后继、左顾右盼、上行下效、声东击西、里应外合、南辕北辙等;
(4)关于数字的成语,颠三倒四、五颜六色、七上八下、十拿九稳、千丝万缕、千方百计等。
二、是根据应用范围分类
对于那些带有描写意味的成语,可以按照它们所表现的不同方面进行分类。
例如:(1)描写表情神态的成语:眉开眼笑、愁眉苦脸、怒气冲冲、嬉皮笑脸、满面春风、垂头丧气等;
(2)描写心理活动的成语:情不自禁、心花怒放、惴惴不安、心惊肉跳、忐忑不安、思绪万千等;
(3)描写风景的成语:鸟语花香、山清水秀、花好月圆、争奇斗艳等;
(4)描写天气的成语:风和日丽、飞沙走石、风雪交加、风起云涌、天高气爽等。
三是根据相同的字分类
有些成语含有相同的字,例如:(1)带 “ 心 ” 字的成语:心惊肉跳、心有余悸、苦口婆心、口是心非、心心相印等;
(3)带“不”字的成语:不欢而散、不折不扣、不约而同、不翼而飞等。
四是根据小学生实用成语分类大全。
例如:一是描写人的品质:平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已
二是描写人的智慧:料事如神 足智多谋 融会贯通
学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三
三是描写人物仪态、风貌:憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕
四是描写人物神情、情绪:悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒
五是描写人的口才:能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河
六是来自历史故事的成语:三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光
七是描写人物动作:走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪
八是描写人间情谊:恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生死相依
九是说明知事晓理方面:循序渐进 日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞 学无止境 学海无涯 滴水穿石 发奋图强 开卷有益
十是来自寓言故事的成语:自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔 叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠
十一是描写事物的气势、气氛:无懈可击 锐不可当 雷厉风行 震耳欲聋 惊心动魄 铺天盖地 势如破竹 气贯长虹 万马奔腾 如履平地
十二是形容四季特点:春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月
十三是形容繁荣兴盛景象:济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷 座无虚席 高朋满座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣 川流不息
十四是描写美的景和物: 美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼 美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天
十五是描写山水美景: 锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺
十六是描写花草树木: 繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫
十七是描写日月风云: 大雨如注 滂沱大雨 银装素裹
皓月千里 晨光熹微 云雾迷蒙 风清月朗 春风化雨暴风骤雨 风驰电掣
十八是带有近义词的成语:兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 长吁短叹 道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将甜言蜜语 眼疾手快
十九是带有反义词的成语:东倒西歪 南辕北辙 前赴后继 前俯后继 左推右挡 承前启后 舍近求远 扬长避短 弃旧图新 优胜劣汰 ······
如何才能准确使用成语呢?
一是明确成语含义。
成语的含义,从字面上看,可能是多种多样的,但语言的使用有一个法则:约定俗成。这约定俗成,就是词语的在一定环境中的特定含义。这种约定俗成在一定的程度上规范了词语的运用规则。
二是把握词义引申。
语言是丰富的,而词义的引申、扩大是汉语言丰富的主要原因之一。一般地说,词语的意义有一个基本意义,在这个基本意义上不断的延伸,不断地外扩,形成了词语的多义性。
三是符合语言环境。
使用语言,要合乎语境。合乎语境,一是要看清说话的对象,二是要分清词语的感情色彩。
四是适合语言范围。
语言的使用范围,是指语言使用在范围上限制,不能太宽,不能过小,也不能张冠李戴。 五是不要望文生义。
望文生义,是使用词语一大忌讳。这里有两种情况值得注意,一是对某个词语确实不懂,难以确定意义,只好从字面猜想;二是基本懂得某个词语的意义,但一时疏忽,没有准确把握词语的含义。对于第一种情况,要结合语境,揣摩体味,然后确定其意义;对于第二种情况,一定要谨慎待之,防止因不慎产生的错误。
六是切忌语义重复。
这里的语义重复指的是,成语的一部分意思与除了这成语外句子所表达的部分意思重叠。语义重复就使得句子的表述赘余,不精练。这就与使用成语的目的相背。本来使用成语的目的之一,就是要使句子的表述精练一此。
七是防止前后矛盾。
所谓的“前后矛盾”,指的是所使用的成语,与句子要表述的意思相反了,真像是“南辕北辙”了。
汉语历史悠久,成语丰富。在语言表达中恰当使用成语,可以使语言精练、形象和生动。但成语使用能力的提高,是立足于大量的阅读和作文之中,并非靠少许的练习或靠他人的点拨就能一蹴而就的。要相信,语言是一种"慢功,同学们只要掌握了正确的方法就能有效积累成语。