小学s版五年级下册《童年乐趣》教学设计
【教材说明】：
         这是一篇略读课文。课文节选自罗曼罗兰的《约翰.克里斯多夫》有改动，题目为编者所加。原小说写一个作曲家一生的故事：主人公克里斯多夫生于莱茵河畔一个德国小城，祖父和父亲都是职业音乐教师。他是个很有才能的钢琴家和作家，但不愿意以音乐去逢迎时好，猎取功名利禄。他为人直爽，富于正义感，认为艺术家为了表现生活的美好理想，应当向社会上的消极视力展开不妥协的斗争。课文讲述的是约翰.克里斯多夫童年的一段生活，表现出他有相当的音乐天赋，对音乐有强烈的兴趣。
【 教学目标】：
1、指导学生默读课文，了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点，进一步感知作者叙述故事、刻画人物的方法。
2、引导学生认识“嗡、勉”2个生字；积累“毫不厌倦、一本正经、专心致志”等词语。
【教学重点】：
理解克利斯朵夫童年的乐趣。
【教学难点】：
体会克利斯朵对音乐的热爱以及他的音乐天赋。
【教学准备】：
1.查阅搜集关于本文作者及《约翰.克利斯朵夫》这部作品的相关资料。
2.ppt
【教学安排】：一课时
【教学过程】：
谈话导入
1.同学们，我们每个人都有快乐的童年，家人的疼爱、老师的关爱让我们感到无比的幸福，在那美丽的童年中，我们有无限的乐趣。那我们的乐趣是什么?（全班交流）
2.今天我们来认识一位德国音乐家，看看他的童年乐趣是什么呢?（板书课题：童年乐趣）
3.反馈搜集到的资料，了解《约翰.克利斯朵》。
二、小组合作，引导自读
1、正确、流利地朗读课文。
2、展示并交流课前学生主动积累词句等情况。（生先小组交流再全班交流）
3、讨论、交流：课文写了克利斯朵夫童年的哪些事情？作者是按什么顺序叙述故事的？
4.教师小结自学情况。
三、读文感悟，体会克利斯朵夫对音乐的热爱。
1.一边默读，一边勾划：六岁的克利斯朵夫的乐趣是什么？（音乐）
2、你是从哪些地方体会到的？（注意分别用不同符号勾划出刻画人物的神态、动作、心理的有关语句来，进行深入地品析）。
“对一个天生的音乐家来说，一切都是音乐，但是，谁也没注意到，他自己更不必说了。
教师：这里的“一切”指的是什么？
引导学生模拟各种东西的声音来。
教师小结：对于热爱音乐的克利斯朵夫来说，一切都是音乐，音乐处不在。
指导学生有感情的朗读、理解解重点段落、重点语句。
     3、教师：同学们，克利斯朵夫每天都陶醉在自己的音乐中，我们已经感受到了。你们能从文中找出具体事例来说说吗？（生交流）
     4、教师小结：是呀，克利斯朵夫对音乐的浓厚兴趣，成就了一个未来的音乐家。兴趣真不愧是我们每个人最好的老师。
四、谈感悟
   1.读课文，找出他成为音乐家的原因。（对音乐的热爱、有很高的天赋、有一位赏识他的祖父。）
   2.为什么说他有很高的天赋？
   3.为什么说他的成功有一位赏识他的祖父呢？
   4.教师引导学生深入探究祖父在克利斯朵夫的成功上的重要作用。（找出相关语句谈感悟。）
   5.教师指导朗读最后两个自然段，谈感悟。
五、拓展
1、小克利斯朵夫给你留下怎样的印象？
2、如果你是克利斯朵你想对祖父说什么。
六、课堂小结
   同学们，兴趣是我们最好的老师，克利斯朵夫对音乐的热爱把他引进了音乐的殿堂，使他成为音乐的主人。我们也要向他一样从小培养自己的兴趣、爱好。

【板书设计】：
          
              一天晚上-----决定写乐曲
              有一天------哼自己的曲子  浓厚的兴趣
童年乐趣  几天之后-----演自己的音乐喜剧     音乐天赋
             过了一个星期-----曲子被做成乐普