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作业标题:作业二 作业周期 : 2019-05-06 2019-11-30

发布范围:全员

作业要求:

作业内容:

根据项目考核要求,实践研修是本次培训的一个重要环节,通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程,逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果提交做如下要求,各位学员根据所发布的要求提交一篇实践成果。由工作坊坊主进行评阅。

运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来; 撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。

作业要求:

1. 题目自拟,字数要求:不少于300字。

2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。

3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟

4. 请在截止日期前提交,逾期无法提交。


发布者:项目管理员

作业二

提交者:学员尹芳    所属单位:梓潼县许州初级中学校    提交时间: 2019-06-09 19:24:19    浏览数( 1 ) 【推荐】 【举报】

让学生做课堂的主人

     许州中学   尹芳

作为新时代的教师,我们必须跟上时代的步伐,转变传统的“填鸭式”教学模式,让学生成为自主学习的主体,享受学习的乐趣。

在进行Dont eat in class”这个单元的教学时,我让学生进行了一次关于班规的辩论赛,题目是“Say yes or no to class rules”。首先,根据学生支持和反对的情况,把学生分成正方和反方两组,并让学生明确自己的任务。让学生周末在家利用网络等资源收集素材,周日到校后集中在一起整理。提前将不认识的单词、短语勾画出来,然后再向老师寻求帮助。在辩论赛开始之前,每个发言人必须将发言材料记下来。上课时,老师让学生按正反两方安排学生的座位,然后宣布辩论赛开始。中途对个别学生的问题给予帮助,最后进行总体点评“Nothing can be accomplished without rules”。辩论赛结束后,老师根据学生的参与度和表现,给优秀的学生发放奖励,以此来鼓舞学生。从辩论赛前的准备以及辩论中各个环节的处理,老师只是在引导,学生却是整个活动的主体。

一堂课下来,老师虽然讲的少,但是学生却掌握的比一堂课的内容多,而且还能感受到学习的乐趣。


老师评语

很有创意,对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖,针对学生实际和学生发展性目标,设计单元教学活动,引导学生以“辩论赛”的方式自主学习,老师辅之以恰当的点评,充分调动学生学习的积极性。

评语时间 :2019-07-04 11:13:35

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