作业标题：作业二 作业周期 : 2019-05-06 — 2019-11-30
发布范围：全员
作业要求： 作业内容： 根据项目考核要求，实践研修是本次培训的一个重要环节，通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程，逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果提交做如下要求，各位学员根据所发布的要求提交一篇实践成果。由工作坊坊主进行评阅。 运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课，然后把最得意的一节课形成文稿分享出来； 撰写要求层次清楚，观点明确，重点突出，条理清晰，措辞严谨。 作业要求： 1. 题目自拟，字数要求：不少于300字。 2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。 3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟。） 4. 请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者：项目管理员
提交者:学员李雪兰 所属单位:梓潼县文昌初级中学校 提交时间: 2019-06-27 10:54:03 浏览数( 1 ) 【举报】
此次参加国培学习，学到最多的是英语作文的设计。以前没学习培训的时候，在学生写作文时，不知道怎样指导学生写作，只让学生把信息翻译一遍就完了。通过学习培训，我现在知道怎样指导学生写作文了。
1. 先学习一篇范文，分析这篇范文的结构：beginning,body,ending。指出那一部分是beginning,应怎样写beginning,那一部分是body ,body应写什么内容，,那一部分是ending,ending应怎样写。
2. 然后就落实到写上。给学生一个写作的内容，同他们一起了解作文要求和所给信息。
3. 利用信息构建mind-map，利用导图丰富完善写作内容，最后完成写作任务。
4. 最后根据评价表自评。然后互评后改错。
我用这种模式指导学生写作，学生知道了方法、有了写的内容，写起来相当顺利。效果相当好。真的要感谢国培。让我学到了新方法。
把国培中学到的英语写作教学方法运用于日常教学中，做到学以致用。通过学习范文、学生写作、构建思维导图、对照评价表自评、学生互评等环节，真正做到用过程性写作的方式来指导学生写作。
评语时间 ：2019-07-02 10:50:32