作业标题：作业二 作业周期 : 2019-05-06 — 2019-11-30
发布范围：全员
作业要求： 作业内容： 根据项目考核要求，实践研修是本次培训的一个重要环节，通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程，逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果提交做如下要求，各位学员根据所发布的要求提交一篇实践成果。由工作坊坊主进行评阅。 运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课，然后把最得意的一节课形成文稿分享出来； 撰写要求层次清楚，观点明确，重点突出，条理清晰，措辞严谨。 作业要求： 1. 题目自拟，字数要求：不少于300字。 2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。 3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟。） 4. 请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者：项目管理员
提交者:学员赖建军 所属单位:梓潼县文昌初级中学校 提交时间: 2019-06-22 07:06:52 浏览数( 0 ) 【举报】
我以前教学英语听力的方法：
1，部分新单词讲解，
2,看问题，需要注意听什么
3,放一两次听力材料，
4,公布答案
5,带着答案再听一次！确定刚才听力题失误的地方！
通过多年的积累来看，这样的方法只能对当堂内容效果好，但对于听力的长期训练效果不明显，学生通过老师的提示能清楚本次听力的内容。所以我现在做了一些改变，为了学生听力面的扩大。
第一步，先计提讨论一个话题，这个话题和本次听力的内容有一些联系，适当的给出一些单词和短语，甚至是句式。
第二步，限定时间看问题，老师不帮忙解释个别生难的单词句子，让学生自己去理解或者猜。
第三步，速度较快的播放听力材料，训练学生的听力速度，2次足够了。
第四步，请学生单独来回答问题，对的给予掌声鼓励，错的也适当鼓励，希望再接再厉。
最后，一起讨论材料中间的情景以及语法。
通过这样的训练，学生的知识面有了很大的提高，老师的工作也显得比以前轻松了很多。
评语时间 ：2019-06-26 09:30:25