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作业标题:作业二 作业周期 : 2019-05-06 2019-11-30

发布范围:全员

作业要求:

作业内容:

根据项目考核要求,实践研修是本次培训的一个重要环节,通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程,逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果提交做如下要求,各位学员根据所发布的要求提交一篇实践成果。由工作坊坊主进行评阅。

运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来; 撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。

作业要求:

1. 题目自拟,字数要求:不少于300字。

2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。

3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟

4. 请在截止日期前提交,逾期无法提交。


发布者:项目管理员

作业二

提交者:学员郭春蓉    所属单位:梓潼县文昌初级中学校    提交时间: 2019-06-29 11:53:25    浏览数( 0 ) 【举报】

课堂教学是以教师为主导学生为主体的一个主战场,学生的参与程度是课堂教学效果好坏的重要参数。现把我最满意的一节英语课课堂内容纪录如下,与大家分享共勉。 

  【本节课教学目标】一是让学生掌握有关课文的单词和词组,二是培养、提高学生的阅读能力。 

  【教学步骤】 

  一、恰当导入,激发兴趣 

  本文讲独自旅行南极洲,所以导入非常重要。在导入上我花了相当大的心思,我展示两幅北极熊和帝企鹅图,用视觉刺激激发学生的兴趣,使学生的热情高涨起来。步骤如下:①Showtwovivid pictures on the screen.(展示图片) ②Present four questionsabout the pictures.(呈现问题) ③Let the students answer them together.(学生共答)④Make a conclusion and come to the newlesson.(总结、导入新课) 

  二、朗读单词,默写记忆 

  阅读中难免会出现一些生词和短语,汇总呈现出来,让学生大声朗读,抽一两个学生领大家一块读,并纠正发音,询问是否掌握,让其听写,互相对改,老师抽查并做出评价。没有掌握的,敦促课下复习掌握。内容如下:①Collect the newwords and phrases fromthe students. 收集生词)②Present themon the screen. 呈现)③Readthem aloud by themselves.(学生大声读) ④Read after one studentsand correct their pronunciation.(学生领读、纠正发音)⑤Have a dictationand check the results. 默写、抽查结果) 

  三、快速阅读,浏览课文 

  询问学生是否了解南极,是否了解极地独自旅行,如果想更多地了解极地气候的恶劣及极限旅行的危险性,请带着下列问作精神。题快速阅读课文。操作如下:①Present some multi- choices on thescreen.(展现多选题)②Let students read the story fast.(学生快速阅读课文)③Choose the best answer for the following questions.(选择最佳答案) ④Discuss in pairs.(两两讨论) ⑤ five students togive their opinions.(五个同学发表看法) 

  四、仔细阅读,理清线索 

  对课文有了初步理解之后,让学生仔细阅读课文,进一步理解课文,理清故事发展的线索,然后判断正误,检验一下阅读效果。具体如下:①Read the story once again.(仔细阅读课文)②Find the clue of the story.(找出故事线索)③Tell which of the followingis True or False.(判断正误) ④Ask and Answer.(问答)⑤Give the suggested answers.(出示参考答案) 

  五、练习听力,讨论细节 

  继续对课文内涵进行理解,听录音,仔细品味原声朗读,呈现细节问题,分组讨论,让每一个学生参与,结果气氛很热烈,效果非常好。请看:①Listen to the tape carefully.(仔细听录音)②Present some detailed questions.(呈现细节问题)③Make a discussionin groups.(分组讨论)④Have a conclusion.(教师总结) 

  六、布置作业,升华能力 

  掌握单词理解课文的同时,还要把对课文的理解上升为写作。因此,课后要让学生写一篇作文,题目为:ALETTER TOAFAMOUSWOMAN 

  反思:通过对本节课的学习,感触颇多。一节好课,不是教师讲得多么精彩,而应该是学生参与范围的扩大,学生对知识接受的量的提高,还有学生对英语逐渐产生的兴趣。


老师评语

评语时间 :2019-07-02 11:15:58

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