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作业标题:作业二 作业周期 : 2019-05-06 2019-11-30

发布范围:全员

作业要求:

作业内容:

根据项目考核要求,实践研修是本次培训的一个重要环节,通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程,逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果提交做如下要求,各位学员根据所发布的要求提交一篇实践成果。由工作坊坊主进行评阅。

运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来; 撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。

作业要求:

1. 题目自拟,字数要求:不少于300字。

2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。

3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟

4. 请在截止日期前提交,逾期无法提交。


发布者:项目管理员

作业二

提交者:学员李小丹    所属单位:达川区安仁旺旺幼儿园    提交时间: 2019-06-10 13:17:58    浏览数( 5 ) 【举报】

《心情大不同》
       活动目标:1、 了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。2、 知道开心的笑有助于身体健康。
       活动准备:音乐:《粗心的小画家》《找朋友》,不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情,一个小朋友的面部轮廓图,贴有五官,幼儿用书、练习册
       活动过程:
        一、教师放《粗心的小画家》音乐,以谈话的形式引出活动的主题
       1、 教师:丁丁是个粗心的小画家,他每次画画的时候 总是很粗心。瞧,老师这儿还有丁丁的一幅画,让我们看看他的画上都少了什么?
       2、 幼儿观察后回答问题,并与教师一起一边往画上贴五官,一边说说他们的作用。
       二、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、害羞、发怒。)
       1、 教师拿着贴好的笑的表情教具,五官贴完了,大家看,小朋友是什么表情呀!(笑了)
       2、 老师会变魔术,在他的脸上动一动。看他现在怎么了(生气了)
       3、 看一看这个小朋友又是什么表情,害羞
       4、 小朋友的这个表情又是什么?(发怒)
       三、带领幼儿玩变脸的游戏,引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康
       1、 玩变脸
       一个人做表情,大家猜。玩法(开始时大家一起念儿歌,嘴角弯弯,眼睛弯弯,猜猜我的心情怎么样?小嘴嘟嘟,眉毛皱皱,猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后,一个人做表情,大家猜,一个人说表情,大家做。玩法(游戏开始相同,只是在念完儿歌后,一个人说表情,大家做。
       2、 让幼儿看幼儿用书,仔细观察图片中小朋友的表情,并进行讨论。
       老师今天请来了很多很多好朋友,我们看看他们的心情怎么样?
       看后讨论:老师小结:笑脸代表开心快乐,这样的表情是最漂亮的,我们大家都喜欢,开心地笑还会有利于我们的身体健康,所以我们对待好朋友都应该笑哦!
       四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏,引发幼儿快乐的情感
       我们一起来听歌曲做游戏,当歌曲开始时,你要去一个好朋友,在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情,让朋友感到快乐。

老师评语

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