作业标题：作业二 作业周期 : 2019-05-06 — 2019-11-30
发布范围：全员
作业要求： 作业内容： 根据项目考核要求，实践研修是本次培训的一个重要环节，通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程，逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果提交做如下要求，各位学员根据所发布的要求提交一篇实践成果。由工作坊坊主进行评阅。 运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课，然后把最得意的一节课形成文稿分享出来； 撰写要求层次清楚，观点明确，重点突出，条理清晰，措辞严谨。 作业要求： 1. 题目自拟，字数要求：不少于300字。 2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。 3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟。） 4. 请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者：项目管理员
提交者:学员郑治婷 所属单位:达川区平滩小学幼儿园 提交时间: 2019-05-12 08:53:20 浏览数( 3 ) 【举报】
《小节、小节线、终止线》
一、 教学目标：
1、 认识音乐简谱中的小节、小节线、终止线。
2、 简单了解小节的划分规律。
二、 重点、难点：
认识音乐简谱中的小节、小节线、终止线。
三、 学情分析：
低年级的孩子，他们对于音乐乐理知识了解甚少，特别是农村的孩子，他们能够见到的主要是音乐书上的歌曲简谱，所以给他们讲解的音乐知识不能太多，也不能太复杂，要慢慢的讲，循序渐进。小节的概念比较抽象，直接告诉孩子们，他们理解会很空洞，所有我以竹子身上的竹节来对比认识简谱中的小节，化抽象为形象，以便于孩子们更好的认识小节的概念。
四、 教学过程：
（一）、对比导入
通过对比竹子身上的竹节和音乐乐谱中的小节，找到两者相似点，引出本课第一个音乐知识：小节。
（二）、细讲知识
以课件为辅助，细致讲解什么是小节、小节线、终止线。
1、 小节：音乐中旋律强弱交替出现，这种交替出现并不是杂乱无章、随意的，必须按着旋律的结构，组织成最小的、有规律的组织，在这个基础上进行才可以。这个最基本的就是小节。当第一个强拍出来，到第二个强拍出现之前这即构成了一个小节，当第二个强拍出现之后，又形成第二个小节，这样循环往复。
2、 小节线：每一个小节之间是由小节线来划分的，小节线是一条条与谱表相垂直的短竖线，小节线把谱表分成一节一节的，从而形成了小节。
3、 终止线：终止线是在乐曲的最后，将要结束的地方，有两条短竖线，细的一条在前面，粗的一条在后面，这叫终止线，终止线就像运动场上的跑到终点线一样，表示歌曲结束了。
（三）、练习巩固
1、播放音乐，请同学们一边听音乐一边看乐谱，让孩子们试着数一数简谱中共有几个小节？
2、再次播放音乐，伴随着好听的歌曲声，老师带着孩子们一起数小节，并在数的过程中标点出小节数。
（四）、课堂总结
回顾课程内容，小节、小节线、终止线的知识。
（五）、课后作业
让同学们课后去唱一下，我们之前学过的歌曲，标出歌曲的小节数，把自己的答案带到课堂和同学们一起分享。