作业标题:作业二 作业周期 : 2019-05-06 — 2019-11-30
发布范围:全员
作业要求: 作业内容: 根据项目考核要求,实践研修是本次培训的一个重要环节,通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程,逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果提交做如下要求,各位学员根据所发布的要求提交一篇实践成果。由工作坊坊主进行评阅。 运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来; 撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。 作业要求: 1. 题目自拟,字数要求:不少于300字。 2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟。) 4. 请在截止日期前提交,逾期无法提交。
发布者:项目管理员
提交者:学员杜彪 所属单位:达川区碑高学校 提交时间: 2019-07-18 12:22:27 浏览数( 0 ) 【举报】
浅谈实验教学的改进
由于科学教学的学科性质及需要,实验环节也需要教学者不断探索和创新,由于受制于条件等诸多方面的限制,实验教学的改进可为教学效果的提升提供很大的帮助。具体有:1、实验方法的改进。2、实验器材的改进。3、实验过程的改进。
现就将本人的一堂关于电和磁的实验课分享如下。
该堂课是<<制作铁钉电磁铁>>,传统的器材中,小铁钉比较小,不利于电线的缠绕,形成的磁力较小,实验效果不佳,为此我找来了一段粗铁丝,这样一来,线圈缠绕的圈数较多,也很直观的为学生演示。在学生分组实验中,学生能很好地观察铁钉电磁铁的磁力大小情况。
当然,在平日里我所接触的实验中,也有很多需要进行方法的改进,在这里就不一一叙述了,总之,作为一个”科学人”,必须要以科学的态度去揭示真理,只要把实验教学这个环节做好了,相信学生的科学潜力及素养也会得到很大的提升。
有自己的想法和思路最好
评语时间 :2019-07-24 16:57:34