发布者：陈春艳 所属单位：吴川市川西中学 发布时间：2019-05-05 浏览数( -) 【举报】
一、引入流行音乐的必要性
1.流行音乐满足了学生的审美需要
初中正是学生成长的关键时期，在这一阶段学生都比较的叛逆，思维也都比较的活跃，对新出现的事物都比较好奇。流行音乐代表了当前时代音乐的特点，一般都很受年轻人的喜欢，尤其是青少年，其朗朗上口的旋律以及优美的歌词正好迎合了初中生的喜爱，所以将流行音乐引入课堂，一定会激发学生学习音乐的热情。所以在目前的初中音乐课堂中，加入流行音乐教学既能促进教学方法的创新，又能满足学生的喜好。
2.激活了学生学习音乐的兴趣
流行音乐融入音乐课堂教学，使得经典音乐不再垄断音乐课堂，也会充分地吸引学生的注意力，激发学生上课的兴趣和动力，也能有效地引导学生学习更多的音乐知识。
3.拓展学生的音乐知识
对于我国目前的教育模式来说，学生的重点还是放在文化课的学习上，而音乐课就是我们常说的“副课”，就是不重要的课，所以学生不太可能利用空余的时间来学习音乐，他们对于音乐的学习主要还是来源于课堂，所以教师所教的知识对学生的影响非常大。将流行音乐引入初中音乐课程教学，不仅能够丰富上课的内容，拓展学生的视野，还有助于发挥学生的特长，让学生得到启蒙，有往音乐方向发展的可能。
二、有效的改革措施
1.确立流行音乐课程改革的目标
将流行音乐引入初中音乐课堂的改革目前还是处在初步探索的阶段，并不是所有学校都在实施，所以课程改革缺乏课堂实践，不知道怎么正确地选取流行音乐曲目，使得改革很难实施下去，也并没有取得明显的改革的效果。所以，要想发挥流行音乐的优势，找到正确的改革方法，就要不断地实践摸索。正所谓实践是检验真理的唯一标准，找到正确的教学方法就是推动初中音乐课程改革的重大进步。
2.有目的地引入流行元素
在目前的探索阶段，要合理地引入流行音乐，内容要有针对性，因为学校还是主要以教学为主，选的歌曲要有正能量，还要能够达到教学的目的。首先，从学生的需求出发，要满足学生的喜好，这样才能在上课的时候吸引学生的注意力，引导学生学习。其次，还要适合课堂教学，难易程度适中，有的曲目太难，学生学习太过费力，这种并不可取；有的曲目太过容易，旋律简单，又达不到教学的目的。最后，要选择有内涵的曲目，学生不仅是学习音乐知识，还有能从歌曲中获得正能量，或者是明白了一些人生道理，