发布者：吴碧春 所属单位：广东省华海糖业发展有限公司勇士中学 发布时间：2019-05-08 浏览数( -) 【举报】
中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的，对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的普遍提高。一、分层化——让不同的学生得到不同的发展。 二、个性化——让不同的学生得到不同的体会。
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