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今年参加了中学教师远程网络培训，听了专家教授的讲课，感受颇深，收获非浅。特别是北京市通州区教师研修中心的毛洪其老师所讲的《语文教学设计》。其中关于教学目标的设计。他指出，目前中学语文教师对教学目标的设计，存在着泛化膨胀，没有层次，不可操作，不可评价的问题。确实如此，我们平时设计语文教学目标都是一，感知课文内容，二，体会作者感情，三培养学生什么精神。确实存在假，大，空。没有可操作性。听了教授所举的例子《假如生活欺骗了你》的教学目标，第一是吟诵这首诗，第二是自由的背诵。第三是抒发读后感受。明白了语文教学目标的设计要以学生作为主体。要有层次，有梯度，可操作，可评价。使学生学会知识与技能，掌握过程和方法，获得情感态度价值观的体验。