发布者：刘文君 所属单位：湛江市第二中学 发布时间：2019-05-10 浏览数( -) 【举报】
一 教学目标
1、通过默读，使学生熟读课文内容，理清文章脉络。
2、通过对比分析，帮助学生欣赏精妙写景，学习文中的写作手法（重难点）。
二 教学内容
《从百草园到三味书屋》的1 — 9自然段
三 教学课时
1课时
四 教学过程
1.出示学习目标
2.助读材料，导入新课
采用填空的方式，让学生回顾名著阅读课《朝花夕拾》上的内容，引出其中的《从百草园到三味书屋》。（填空内容：《从百草园到三味书屋》选自散文集_____________。）
3.整体感知，概括文章内容
1）分析题目
问题：《从百草园到三味书屋》的标题告知了什么信息？
答：两个地点：百草园、三味书屋（空间转换）
填空：百 草 园：__鲁迅家房屋后面的园子
三味书屋： 鲁迅小时上学的私塾名称
2）分析文章结构
问题：文章哪几段文字写百草园？哪几段文字写三味书屋？过渡段是哪一段？
答：1到8自然段：百草园（中心句：“百草园是我的乐园。”）
第9自然段：过渡段（体现我对百草园的留恋）
10到24自然段：三味书屋
4.局部探究，学习精妙写景
1）问题：中心句的关键字是哪个？文中围绕“百草园是我的乐园”写了哪些内容？
答：关键字：“乐”。
文中围绕“百草园是我的乐园”写了以下内容：第2自然段，百草园的景物；第3、4、5、6自然段，美女蛇的故事；第7、8自然段，冬天雪地捕鸟。
2）百草园的景物特征（第二自然段）：“趣”。
学生花2分钟来默读第二自然段，分享自己感兴趣的写景句子。
3）问题：第二自然段如何表现景物的“趣”？（利用对比分析）
⑴ 多方面（句子对比一：对比以下句子，有什么不同？）
①原文：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……（颜色）
改为：不必说菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，桑椹……
②原文：也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上。
改为：也不必说肥胖的黄蜂伏在菜花上。（声音）
③原文：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏……肥胖的黄蜂伏在菜花上。（形状）
改为：不必说碧绿的菜畦，石井栏……黄蜂伏在菜花上。
④原文：如果不怕刺，还可以摘到覆盆子…..又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
改为：如果不怕刺，还可以摘到覆盆子。（味道）
⑵ 多感官
视觉：颜色、形状；听觉：声音；味觉：味道；触觉：形状（“光滑的石井栏”）
⑴、⑵小结（填空）：
本段是全文精彩之笔，不仅形、声、色、味俱全，且春、夏、秋景皆备。
①菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写__颜色__，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写__形状__，这两者都从__视_觉上写；石井栏的“光滑”是从__触_觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从___听觉___上写；覆盆子“又酸又甜”写的是___味觉___，所以说它有声有色、有滋有味。
②这里又包括了___春___、___夏___、___秋___三个季节的景物，桑椹、菜花是___春末___的，蝉鸣在___盛夏___，蟋蟀到___秋天___才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。
⑶ 语言美（修辞手法，句子对比二：对比以下句子，有什么不同？）
①原文：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）
改为：油蛉在这里叫，蟋蟀们在这里扇翅膀。
②原文：如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜……（比喻）
改为：如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，又酸又甜……
③原文：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……（排比）
5.总结