发布者：黄小媚 所属单位：广东省湛江农垦南华中学 发布时间：2019-05-29 浏览数( -) 【推荐】 【举报】
朗读的心理活动是全方位的包括眼-脑-口-耳-脑，反复朗读达到背诵，还能丰富词汇，增加语言积累，促进写作水平的提高。并且朗读可以培养语感。多让学生听语音、语调纯正的录音，要求学生多加模仿，并在朗读与背诵时做到发音准确、语调正确。
背诵过程可以让学生抓住一些关联词语（如but,although/though等）为线索来帮助记忆。在朗读和背诵时，学生不可能只看着一个个孤立的单词去死记硬背，而只能是反复观察句子结构，认真体会词汇用法。因此，多读、多背一些语言地道、、难度适宜的文章，有利于培养学生观察语言规律的习惯。检查背诵效果可以采用书面形式，让学生将文章写下来。不要求与原文完全一致，鼓励学生适当发挥。总而言之，朗读和背诵更符合中国学生的学习习惯。