发布者：陈光琴 所属单位：雷州市第八中学 发布时间：2019-06-02 浏览数( -) 【举报】
鉴赏诗歌的语言（导学稿）
一、课题：鉴赏诗歌的语言
二、学习目标：
1、了解鉴赏诗歌语言常见的三种考查方式：炼字（诗眼）、炼句、语言风格。
2、在理解诗歌的基础上学会鉴赏诗歌语言，按步骤规范答题。
三、课时安排：2课时
预习案
【知识梳理】
一、炼字
1、 概念：就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。古人作诗，常常出现"吟安一个字，捻断数茎须"的情况。
2、炼字规律
（1）从位置上来说
五言诗的第二字、第三字、第五字，七言诗的第二字、第五字、第七字，常常是诗人炼字的常见位置。
（2）从词性上来说
诗人炼字时常会在“动词”和“形容词”上下功夫，当然也有炼数词、炼副词的。
①炼（ ）词
在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词。动词的提炼是古诗炼字的主要内容。诗歌中的动词，一是（ ），二是（ ）。
l 一般动词
【例】张先〈天仙子〉：云破月来花“弄”影 (体会意境)
“弄”字使人联想到不仅花在风中摇动，影子也在舞动，描绘出一幅影随花动的和谐画面。
l 活用动词：中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常将诗词中某些词语的词性活用为动词来写景抒情，丰富意蕴，强化情感。这些词，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。
【例1】周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”
雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态。
【例2】蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”
“红”与“绿”道出了感叹( )的这份儿“着色的思绪”。
以上诗句中的“老”、“肥” 、“绿”、“红”，均为形容词的( )用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。
②炼（ ）词
【例3】“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。”草枯以后，鹰的眼看得更清楚了，诗人却不说看得清楚，而用了“疾”（快），“疾”比“快”清楚更形象。雪融化以后，马跑得更快了，诗人不说快，而用了“轻”，比“快”形象。
③炼（ ）
【例4】“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”一个“( )”字把漫不经心而忽然想起了丈夫不禁伤感的情绪变化表现得淋漓尽致。而这正是本诗的耐人寻味之处。
④炼（ ）词
【例5】“前村深雪里，昨夜一（数）枝开。”
“一枝”比“数枝”更能突出梅花先于百花开的特点，更能突出诗题中的“早”字。（补充）据传，齐己以诗求教于郑谷，郑谷将“数”改为“一”，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。
⑤炼（ ）词
【例6】“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”“自”与“空”这两个副词是本诗的诗眼，只有明白其含意，我们才能深切体会到祠堂前( )的气氛，而诗人的万千感慨也下是由此而生发的。
⑥炼特殊词： （ ）词——描摹声音，增强生动形象性，使人有身临其境之感。
（ ）词——表现心情；增强描写的色彩感和画面感；渲染气氛。
（ ）词—突出景物的特征；加强情感的表达；增强节奏感韵律感，有音乐美。
3、命题方式：
（1）这一联中最生动传神的是哪个字？为什么？
（2）对诗歌中的某句某字，诗人说“X”而不说“X”，有什么表达效果？（或对诗中的某
字你认为写得好不好？为什么？）
提问变体：
（1）某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
（2）此诗某句中的某字，有的版本作某字，你认为哪个字更好？为什么？
（3）某字在表情达意上有什么作用？
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
二、诗眼：诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。
1、命题方式：
（1）某字（词）是全诗的“诗眼”（或关键），为什么？
（2）全诗围绕某字（词）展开（统领全诗），请结合全诗分析。
（3）前人认为，某字（词）在本诗中最具表现力，你有何看法？
解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
三、炼句，常常也就是炼字。就一般地说，诗句中最重要的一个字就是谓语的中心词(称为"谓词")。把这个中心词炼好了，这是所谓一字千金，诗句就变为生动的、形象的了。
1、命题方式：
（1）请赏析某句 （2）请赏析某联的妙处 （3）请从某某角度赏析某某句
四、语言风格
1、命题方式：
（1）这首诗在语言上有何特色（特点）？ （2） 这首诗具有怎样的语言风格？
（3）谈谈此诗的语言艺术。
解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。要记忆一些常用术语，以便表述恰当，答题规范。常见语言风格有：清新自然（淡雅）、
（可参考《南方新高考127》）
探究案
1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（5分）
汴河亭①
许浑
广陵花盛帝东游，先劈昆仑一派流。
百二禁兵辞象阙，三千宫女下龙舟。
凝云鼓震星辰动，拂浪旗开日月浮。
四海义师归有道，迷楼还似景阳楼②。
【注】 ①隋炀帝为东游广陵（扬州），不惜民力开凿一条运河。其东段叫汴河,汴河之滨筑有行宫，即“汴河亭”。②迷楼：隋炀帝筑。景阳楼：南朝陈后主筑。
问题：颈联哪两个字用得最为精妙？请指出来并分析其表达效果。
总结：炼字类题目答题步骤
①首先表明自己的看法（或指出该字）。
②（ ）：准确解释该字在诗中的表层义和深层义；
③（ ）：把该字放入原句中展开合理的联想和想象描述景象。
④（ ）：该字用什么手法技巧表达了什么感情或塑造了什么形象或营造了怎样的意境。
2、 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
题三闾大夫庙 戴叔伦
沅湘流不尽，屈子怨何深。
日暮秋风起，萧萧枫树林。
问题：“诗眼”是一首诗中最能体现诗歌主旨的字或词，本诗诗眼是什么？为什么？请结合全诗简析。
总结：诗眼类题目答题步骤：
(1)该词对突出主旨所起的作用。
(2)结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字写了哪些内容
(3)该词在诗中结构上所起的作用。如开头则统领全诗，贯穿全诗则是情线物线。
3、阅读下面的唐诗，回答问题。（8分）
酬王处士九日见怀之作
顾炎武【注】
是日惊秋老,相望各一涯。
离怀消浊酒,愁眼见黄花。
天地存肝胆,江山阅鬓华。
多蒙千里讯,逐客已无家。
【注】顾炎武:明清之际著名学者、诗人。明末,投身反宦官、权贵斗争,清兵南下,参加人民抗清起义。入清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考察山川形势,志存恢复。
问题：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫,请指出顾炎武这首诗的风格特征,并作简要分析。
总结：语言风格类题目答题步骤：
①语言风格：用一两个鉴赏术语准确点明语言特色。
②（ ）：用诗中有关语句具体分析这种特色是如何体现的
③（ ）：指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情（烘托了怎样的意境；刻画出什么形象）
训练案
1、阅读下面一首诗歌，然后回答问题。
华子岗(裴迪)
日落松风起，还家草露晞。
云光侵履迹，山翠拂人衣。
问题：后两句写云光、翠山，用了两个字使句子活了，全诗也活了，云光山色都获得了生命，便是“侵”“拂”二字，这二字历来为人称道，你认为它妙在哪里?
2、阅读下面一首诗歌，然后回答问题。
宫词二首（其一）
故国三千里，深宫二十年。
一声何满子，双泪落君前。
问题：这首短小的宫怨诗，只有二十个字，却句句有数量词，可见这些数量词的妙处。请赏析前两句中的数量词的妙处？