发布者：李燕琼 所属单位：廉江市第五中学 发布时间：2019-06-02 浏览数( -) 【推荐】 【举报】
世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全一模一样的两个学生。每个学生都是有其独特的个性的，而个性可以使学生往好的方面发展，也可以往坏的方面发展。因此，教师要通过自己及时的引导务求使“健康”成为学生个性发展始终如一的朝向。而“健康”的个性就是“体力与智力、知识与道德、性格与才能、理性与直觉、美的体验与美的表现等诸方面高度和谐发展的系统整合。”如果学生的个性能充分、和谐、健康地发展，那么学校培养出来的学生才是德才兼备的具有创造性的个体,才能是全面发展的高素质的栋梁之才。
对学生进行的个性化教育，应贯穿于学生日常的学习、生活、娱乐、交往等活动中，在这里我有深刻体会的是发挥学生特长促进学生个性发展这一途径。
1. 首先发挥特长唤起学生设计和塑造个性的意识
特长的发挥是从学生的兴趣、需要和能力出发的，既符合学生自主要求和价值观念，又符合因势导利、因材施教的教学原则。学生在教师的引导下，会逐渐认识到特长的充分发挥有赖于充分发展和完善的个性为其提供必备的条件环境。
我们班有一个女生作文写得不错，但是性格孤僻，经常独来独往，最大的喜好是看小说，这是我在跟她交流之后发现的，她评说起作品里的人物都有自己的一番见解。我鼓励她给学校文学周刊投稿，给杂志、报社投稿。后来她的一篇作文获得了一等奖。她高兴地第一时间告诉了我，她还意味深长地说：“老师，您知道吗，我以前觉得自己很笨，所以自卑得不敢在众人的面前说一句话，虽然很想很像其他同学一样有说有笑地交谈！”现在的她常常来信告诉我踏与周围的人相处点点滴滴的快乐，从她的言谈中可以感受到她的自信，她已经常有作品刊登在某杂志上。可见，完善的个性反过来有力地促进特长的发挥。
2、发挥特长能激活潜藏在学生身上的独特的精神和智慧
素质教育要求把人的发展作为教育的主要目标，这就需要在坚持全面发展的同时强调个人潜能的挖掘和释放。
例如我班的一个女生在发挥自己的优势后，看到自己的能力所在，找到让自己自信的源泉。由自卑孤僻变得自信热情。
3、发挥特长能促进个性的全面发展
个性的发展有一个循序渐进的积累过程。发挥特长能使学生在实现“特殊发展”的过程中唤起主体意识，调动参与的积极性，培养独立的人格和对事物的观察分析能力，而这些又恰恰成为个性全面发展的必备条件。
班里有个男生是学校篮球队的主力，日复一日的磨炼和大小赛事的组织参与使他具备了独立、坚韧、通达明理的个性，既被众多同学引为知己良友又被老师视作得力助手。他被评为市优秀学生干部。
怎样在发挥特长中发展个性？
1、 教师要树立“因材施教育人观”
每个学生都是独具特色的个体，他们在性格、爱好、特长上的差异是没有必要也无法消除的，而学生各方面的发展不可能是步调一致的，所以教师要因势利导地充分培养和发挥其专长，使其一专多能。
2、 教师要创设利于学生特长发挥的条件
学生都渴望运用自身的才智，付出创造性的劳动从而实现自我的价值。例如在书写和绘画方面有优势的学生，我让他们负责班里的黑板报，有体育运动项目特长的，我让他们负责运动赛前指导工作，学习成绩哪科拔尖的学生，我让他们做该科小组长，带领科组成员提高学习成绩。
3、 教师要注重发挥特长的过程内化为发展个性的过程
教师应该引导学生对遇到的我题、所得的收获、存在的不足从智力、思想、性格、情绪等方面作理性的思考和分析，帮助学生对自我规划实施的过程和结果作一个恰如其分的自我评分。这样重复的次数多了，学生便有了自治教育的习惯和能力。
例如在每次大小考试或比赛的前后，我会及时调整学生的心理、情绪，评估总结会有的满意或不满意的成绩，引导他们发扬和改进。