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美国教肩家、心理学家布兽话曾说过:“学习最好的刺激就是对学习材料发生兴趣。”有些在成人眼里跟艺术毫无关系的材料，如树枝、石头、抹布、油漆液間、鞋底、尿不湿、酒瓶、地、礼物袋等，可是将它们加入到学生艺术创作中，这些看似简单的創作工具，在孩子们手中会发挥神奇的力量。

如活动“梅花”。按惯例一般老师会让孩子用油画棒在画纸上涂鸦，画出花的主要特征，或者用叹画的方式，一支笔、一盆料、一张白纸。但创新下，可以选用特殊的材料“枯树枝”进行作画活动。

老师为孩子们准备大盆的咖啡色颜料，老师说:“小小树枝洗个澡。”老师让小树枝在料盆里“洗一洗”，再到“床上歌一歌”，扇形白纸上立刻星现出一条条有色的树枝印，小树枝躺在哪里，哪里就有一条树枝印的痕连。当孩子们发现树枝能代替油画棒和画笔时兴致就更高了。接着，老师引导学生创编出一首游戏儿歌:“小小树枝脏又脏，我让它来洗个澡，洗了半天累坏了，躺在床上歌一歌。”孩子们边念儿歌边玩树枝洗澡，活动内容有了进一步的深化随着活动的不断深入，当老师借用孩子们的食指上颜料在树枝旁点上一朵的梅花时，孩子们对这个活动就更感兴趣了。