发布者：黄小媚 所属单位：广东省湛江农垦南华中学 发布时间：2019-06-03 浏览数( -) 【举报】
这个方法特别适合平衡班的学生，因为这样的班里有许多不同水平层次的学生。分层次布置作业，这样尊重学生的个别差异性，能让他们学得更加有劲，如，设计五中不同层次的听读作业，鼓励和允许学生任意选择其中的一项作为自己必须完成的作业（难度从小到大）：1.能跟着录音读课文，能基本熟悉课文内容；2.能与同伴交换角色朗读课文，掌握大部分课文内容；3.能独立朗读课文，能与同学替换对话，较好的掌握课文内容；4.能背诵课文，很好的掌握课文；5.能模仿原来的对话编新对话。这样的分层次可以让每位学生都体验到完成作业的喜悦，从而产生学习英语的信心，从完成中找到乐趣，促进学习动力和欲望，会更加喜欢学习英语。