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为提升我校师资水平，促进教师专业化成长，根据《2019年度湛江市特殊教育学校教师培训计划》文件要求。我校于2019年4月29日邀请了全国知名聋儿康复专家简栋梁教授、华南师范大学教育科学院特殊教育系张煜晨博士、广州市海珠区南苑海印幼儿园李蓉园长来我校开展教育教学指导活动。

上午，简教授和李园长在幼教部开展建园指导、听评课等活动。他们一起聆听了梁家喜老师的绘本教学研讨课，并提出了几点建议：一是在训练听障儿童的教学目标上是要找准切入点，满足不同学生的需求；二是在教学环节中要做好听能管理的基础环节；三是应注意幼儿的自然音，集体课不要过度纠正音，言语矫治应在个训课中进行。然后，两位专家在我校黄岱校长、李渊副校长、林观兰副校长、刘少敏主任、易黎明主任的陪同下到新建康复楼实地指导融合幼儿园建设规划，为学校的建设出谋划策。

     下午，张煜晨博士在学校一体楼报告厅作了《特殊儿童心理健康教育及健康》的专题讲座，我校全体教师和部分学生家长参加了此次培训活动。张博士结合自身的经验和研究成果，深入浅出地对智障儿童的心理行为、心理问题成因、矫正心理问题等多方面进行了分析。首先，张博士从生理、家教等角度阐释了影响智障儿童心理的成因是其身心特质与环境相互作用的一个渐进过程。其次，张博士提到对智障儿童进行心理矫正，需建立支持系统、采用合适的方法和调整家长心态。而后对处理智障儿童的情绪失控、自伤行为和刻板行为等提出了相应的方法指导。最后，张博士要求老师与家长要重视学生的系统康复训练，结合运动、感知、语言交往、认知、生活自理和社会适应等六个方面，开展个别化教育，做好个别化训练计划的制定。通过培训，老师和家长们对特殊孩子的有效教育有了更清晰的认识。

     讲座结束后，刘少敏主任对张博士的讲座作了总结发言，她指出：这次讲座对教师科学认识智障儿童的心理特征、如何采取教育方法进行教学以及对家长形成正确的教育观起到了助推的作用。通过对智障儿童常见问题的分析，提出解决问题的策略，并建立支持系统来防止第一性障碍发展为第二性障碍。因此，要重视智障儿童的心理健康教育。“最好的教育是亲子教育”，希望家长要接纳孩子，对孩子要有正确的期待值。学校要重视与家长的沟通与培训，家校之间要加强合作，形成合力，最大限度地整合资源，提高教育质量，满足学生的需求。

      本次培训指导活动，有助于我校树立办园新观念，开拓新视野，思考新路子，对建构幼儿园康复课程起到促进作用。不仅提升了教师专业技能，还对“家校合作”的广度与深度起到推广作用。