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题目回放：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

材料一：

在某档电视节目现场，面对名校博士“我应该找什么工作跟我学习的经历更加贴近”的提问，担任评委的某知名音乐人直言：“名校生走到这里来，没有胸怀天下改造国家的愿望，而是问该找什么工作，你愧不愧对学校多年来对你的教育？”

材料二：

①九层之台，起于垒土。（老子）

②大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎?（陈蕃）

③风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。（顾宪成）

④一室之不治，何以天下家国为?（刘蓉）

你所在的班级将以材料一为话题召开讨论会，请你写篇发言稿。要求：全面理解材料，结合材料一的内容与含意，恰当引用材料二中的两句名句写作；不少于800字。

审题立意

1.从形式上看，这是一道由两则材料组成的作文题。根据作文要求，要考生以材料一为话题展开班级讨论会。由此可知，写作范围就要从材料一中概括得出。材料一是什么类型的材料？根据材料的分类，我们可以把它归为事实型材料。

同时，又有观点对话，也可以定义为观点型材料。综合来看，就是一则复合型材料——事实观点型。事实型材料怎样概括写作范围？可以采用我们平时的方法，“某人做了某事，有什么结果”。而这里头又细分为两类，单个的人单个的事和两个以上的人和事。这则材料有博士生和评委，属不属于两个以上的人和事？我们先认定就是这种类型。既然是两个以上的人和事，那么接下来就要确定谁是主角。主角的判定方法是谁更具有争议性、思辨性、矛盾性。博士生找什么工作的困惑，有没有争议性？有。评委对博士生提出胸怀天下的要求，有没有可值得商讨的地方？也有。那该怎么办？

其实，在这则材料中，博士生的提问和评委的回答是一体的，重心还是落在博士生的问题上。这样，我们就可以以博士生为主角了。于是，班级讨论的话题，我们可以这样概括，名校博士生困惑于什么工作才能与自己的学习经历更接近的提问，遭到了评委的诘问，认为名校生该有胸怀天下改造国家的愿望，而不是汲汲于工作。这个话题的中心，我们可以进一步简化，“名校生该汲汲于工作，还是胸怀天下”。这里有两点要注意，第一“名校生”这个前提；第二“工作”与“天下”之间的选择。

2.要求的第二点要写一篇发言稿。何谓发言稿？发言稿实质上也是一种交际语境下的文体，这是一种公共说理的场景，所以基本的称呼和落款是需要的，其次要有读者意识（或对象意识）。

3.作文要求，“全面理解材料，结合材料一的内容与含意，恰当引用材料二中的两句名句名作”。注意“全面”二字，就是要我们注意问答之间的关系。只有关注这一点，我们才能构筑起材料中的思辨关系。材料二事实上是道理论据，并且我们必须引用两句，多引或少引都是不符合要求的。这样，我们的思路就很明晰了。材料一提供写作范围，材料二提供了文章论据，并且是两句道理论据。现在，还有一个问题，我们该如何“恰当引用”。首先，我们要能够转译四句名言。其次，我们要让选择的两句名言构成某种关系。名言①说的是高台起于垒土起于积累。名言②讲的是大丈夫当有大志向，不能苟苟于鸡毛蒜皮的小事。而名言③，不管是家事、国事，还是天下事，只要是事都应该关心关注。名言④的意思，只有治理好一室，才能对天下家国有所作为。四句名言随意挑两句，也就六种组合，①②、①③、①④、②③、②④、③④。如果我们只是简单的借用，那么就不用深究它们之间的关系。如果我们想对他们进行深度化用和扩展，那么就要从名言的含意上出发，以便让它们构成一种内在的联系。①②组合，我们在引用的时候，可以把两者的顺序调过来。名言②强调名校生当有扫除天下之志，而要实现这种志向必须要有名言①务实的精神。行文中，前者强调要做什么，后者侧重该怎么做。①③组合，类似于①②组合，只是多了一个“家事”而已。①④组合与①②组合一样，只是名言④强调的是要先把“一室”做好，其他的都一样。②③组合，整体上看是一种包含关系，名言③包含名言②。当然“关心”和“扫除”还是有差别的。②④组合是一组矛盾关系，一种对立关系，语意上构成对比，行文中就可以组成正反论证。③④类似于②③组合，整体上也看是一种包含关系，名言③包含名言④。“关心”与“治”同样有差距。综合来看也就三种关系，第一种是“是什么”与“怎么办”的关系；第二种是包含关系；第三种是对比关系。

4.所以，结合材料一的写作范围和材料二道理论据，我们可以得出以下内容层面和含意层面的立意。何谓内容层面，简而言之就是“就事论事”。何谓含意层面，通俗的讲就是概括提炼出的含意。

1、内容层面的立意（1）博士想找一个专业对口的工作无可厚非，可以学有所用。（2）名校博士应该发挥大用，担当振兴国家的重任。（3）博士也要脚踏实地，找准自己的职业方向。（4）名校生要有更高远的人生目标，而不是汲汲于个人前途。

2、含意层面的立意（1）先立足当下，做好本职工作（小事），坚持点滴积累，才能有所成就。（2）君子当胸怀天下，以家国兴盛为己任。（3）既要脚踏实地坚持本职工作，也要有改造国家远大志向。（4）教育要立德树人，应培养有大格局的人。

……

存在问题与对策：

这次作文，要求上还是模仿2017年全国乙卷“关键词”的形式。作文要求一般有三四个，并且越来越细。这几年全国乙卷的作文，审题上没有怎么为难学生，但不表示没有审题要求。因为是高一的学生，初接触议论文，在审题立意上，学生还是有困难的。首先是写作范围的确定上，出现偏差的同学还是不少。其次，容易忽略某些具体的要求。

所以，在审题立意方面，我要求他们第一步看要求，第二步再看材料，最后结合要求确定写作范围。学生跟我反映，他们也看要求了，但行文的时候，还是把一些要求给丢了。这里面主要存在两个问题，一个是没有抓准写作范围，第二个是没有把发言稿的要求融入到作文中去。作文论述的中心，学生好像常常抓不准。虽然我们也对作文材料进行了分类，但还是免不了有偏题离题的情况出现。

针对漏掉写作要求的情况，我给他们的建议是，写一个要求列表清单。比如这次作文，就可以列一个这样的清单。

1、你所在的班级将以材料一为话题召开讨论会。

2、写一篇发言稿。

3、全面理解材料，结合材料一的内容与含意，恰当引用材料二中的两句名句写作。

4、不少于800字。

教师下水文欣赏（来自网络）

学高，襟怀应更远   吴彩霞

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好。我想和大家讨论一个问题：我们读书，读很多很多的书，拿文凭，拿很高很高的文凭，究竟是为了什么？仅是为了最终找到一份优越的工作，使自己得以安身立命吗？还是为了能给国家社会作更大的贡献，不负平生所学？人各有志，理想目标不同，格局就有大小高下之别。我更倾向于博学多识者、高学历者，应该心忧天下胸怀国家，少一分对个人眼前的惶惑，多一分对学问真理的坚定追求，多一分家国情怀，少一分蝇营狗苟。

“我该找什么工作？我心里很没底，恳请各位专家指点一二。”如果是一位中专生这么问，恐怕不会遭批。但一位名校博士，居然也这么问，不挨批才怪。名校博士，什么概念？青年才俊。本科生、研究生、博士，一路过关斩将，所向披靡，在千军万马中脱颖而出，接受最好的最高等的教育，涉略甚广、钻研颇深，无论是学术见解还是思维品质都应该比普通的年轻人高出许多，难道还定位不了自己要找什么工作？难道还要抓住一切机会，逢人便讨教该找什么工作？这个博士岂不白念了？岂不与普通的技校生、大专生没有什么区别？读不读书，读多读 少，难道都一个样？最终都是为了找一份工作糊口？这样深入一追问，某些“学霸”“精英”的理想格局立刻现出局促狭小的原形，让人不禁生出一层悲凉之意。

这位名校博士之问，不仅问出了他个人的困惑，也问出了目前许多大学生的困惑。书是读了不少，学历不可谓不高，但事业之路人生之旅何去何从却是一片迷惘。现在的教育怎么啦？我们的学生怎么啦？十年寒窗苦读，一路题山文海，几回厮杀淘汰，多少彷徨而后振作，父母、老师、社会、学校循循善诱，殷殷叮嘱：孩子，好好读书，出人头地，将来才能找到一份好工作。许多人一路地混文凭，目的就是为了找一份好工作。多么现实，多么功利。可是，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。

儒家一直把“达则兼济天下，穷则独善其身”作为人生的信条，“兼济天下”一直是中国士子首选的人生理想。遥想两千多年前，先师孔子为扭转“道之不行”礼崩乐坏的社会风气，以高年之躯，带着弟子们，风餐露宿，身犯险境，整整13年跋涉在倡导恢复周礼、实行仁政德治的政治主张的路上，在连连碰壁穷途末路之时，也未曾动摇这份追求，何曾汲汲于找一份什么工作的问题。对于有抱负有情怀的知识分子而言，原先拥有的优厚工作都不惜抛弃，你看，建国前后，钱学森、华罗庚、邓稼轩、钱三强等一大批科学家纷纷回国，开创伟业，在振兴中华的历史上写下华章。为了促进国家天文事业的发展，有担当的知识分子不怕吃苦，重新调整自己的工作，开辟出一片新天地，如中国天眼天耳的设计者南仁东先生。是远大的理想是家国情怀激励他们砥砺前行，造福社稷。

面包是需要的，但远大的理想不可无。接受过高等教育的人更应该有“大济天下苍生”的使命感，更应有“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”的豪情壮志，更应该有开拓新事业闯荡新天地的眼光和能力，而不应该有不自知不自信的惶惑。

同学们，我们生长在一个伟大的时代，我们求学上进，不仅要掌握知识，发展能力，更要培养情怀，树立远大的理想，“风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”，把个人的发展与时代的进步结合起来，在民族复兴的坐标上找到自己的位置，方能不负韶华，不负时代。我愿与大家共勉。

学生佳作展读：

1.莫负青春韶华，共筑“中国精神”  

高一（27）班 叶倩希

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家好!

你听，大风泱泱；你看，大潮滂滂。昔日，洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。今日，潜龙腾渊，鳞爪飞扬；醒虎啸谷，百兽震惶。可是我们是否想过：我中华盛也，均源于我中国魂，不败的中国精神!

近日，某档电视节目现场，名校博士“我该找什么工作跟我学习的经历更加贴切”的提问，遭到了担任评委的某知名音乐人怒怼：“名校生走到这里，没有胸怀大志改造国家的愿望，而是找什么工作，愧不愧对学校多年的教育？”引发了网友的热议，有网友表示“‘一室之不治，何以天下家国为。’你连自身发展都没有解决，又谈何为国家做贡献。”也有网友表示力挺评委“作为新时代的青年，难道不应该为国家建设做贡献，还有没有点担当了？”

的确，在苍凉戈壁滩回荡原子弹声声巨响，茫茫大草原流连“神舟”飞船几度凯旋，北京奥运健儿用汗水书写奇迹，上海世博会奇珍异品绽放光芒，日益强大的综合国力给予我们立于世界之林的底气和信心!在这样的时代里，这样的发问确实显得有些“烟火”气息了。人们关注自身需要并且去实现，这是必需的，也是合理的。但是，当下需要有中国精神的青年，在当下物质文化迅速蓬勃的今天，“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”当财产多寡，地位高低固化了社会标签，将无可避免地催生越来越多的精致的利己主义。

但在这里默默滋生“中国精神”。那什么是中国精神？虽然没有没有一个十分准确的定义，但我们心中是有共识的。中国精神生发于中华文明传统，积蕴于中国现代化进程。它有“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本精神，“天下兴亡，匹夫有责”“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎”的担当精神，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国精神，“天行健，君子以自强不息”的奋斗精神。这其中的核心就是爱国精神，其内涵包括团结奋斗、乐于奉献、勇于担当、勤劳勇敢。从邓稼先到“耶鲁哥”秦玥飞，以及一群为完成国家的重大使命，使“可控核聚变”梦想成真的年轻人——何小中、任法涛、胡建波等，成为了大山深处的潜伏者，新一代的面壁者，显然都更加符合爱国精神的标准。

人无精神不立，国无精神不强。邓小平同志曾说：“我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民。真挚的话语，饱含着爱与真情，正是浓厚的家国情怀的写照。”对于个体而言，要关注国家为我们做了什么，更要多问问自己为国家能做些什么，做了些什么。可以说，家国情怀需要我们爱国、奉献、担当、作为，在日常生活中不断升华爱国奋斗精神。

今天，中国精神更体现为一种时代精神。奋斗在新时代我们激荡新气象，成就新作为，为实现中国梦伟大复兴的中国凝聚磅礴力青年强则中国强，只有青年肩负起时代责任，我们未来的道路才会越走越宽广。不忘初心，牢记使命，激扬青春，崇尚奋斗，当代青年才能不负使命担当，在爱国奉献中实现个人价值。

先辈曾言：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎！”同学们，我们青春逢盛世，就让我们行动起来，共筑中国精神，以大国泱泱，谱写华夏新篇章。

谢谢大家!

2先治一室，再为天下  

高一27班 梁梦茜

尊敬的老师，亲爱的同学们:

  大家好！

  我今天演讲的题目是《先治一室，再为天下》一室之不治，何以天下家国为？刘蓉的呐喊，如今还回彻在多少以梦为马的追梦人心里？名校博士提问该找什么工作，一个国家培养出的优秀栋梁，却提出了最现实的叩问。我的回答是：这并不错。人需有志，也要立足当下。先治一室，再为天下。

也许有人会质疑：一个人生来便被比较和鞭及，好好学习，一辈子努力学习，为了考更好的初高中，更上档次的大学，然后呢，当然是为了找一个好收入的好工作，找一个好对象，拥有一个幸福美满家庭，再培养下一代吗？哪怕这很现实，很无聊，也有人会很坦白的跟你说:是的。所以我们并不能再去偏激的反驳这位能坦言的名校博士，毕竟，谁不是这么想的呢?

新时代的人才，确实需要必备胸怀天下心系国家的情怀，有国才有家，大气才有大器玉成，但若无大器细选细雕细裱，如何突显其中的魂魄?展望未来，就得先立足当下，先治一室。

我们常挂口中的社会主义核心价值观，也当以践行为先，立志在其中。先把自己料理好，小的个人价值观才能铸就大的中国梦。该名校博士挂名寻工作，也是力求他所能及，社会所需求的人才资源。按标准找工作，未尝不是在为国家服务为社会造福。在合适的，真正有需的工作单位上任职，在有学术的基础上，才能进一步创新创造，才能实现价值。相反，若单单盲目地响应国家号召，不考虑实际情况，反倒是不成气候。

学校对每一位学子的培育，是为了培养出一批又一批优秀应届生去服务社会，去改造国家。若必要胸怀天下的鸿鹄之志才对得起学校多年的教育，那那些并不能干出多么惊天动地的洒血报国的事业，却在自己的岗位上兢兢业业，默默奉献的劳动人民就不优秀不伟大了吗?胸怀天下听起来很伟大很高大上，但不是所有人都成天抱着改造国家的梦想睡觉，社会很现实，现实很无奈，无奈的就是每个人都得在为自己而活。少年强则国强，强国先强少年。现在我要大声说:国家培养我这么多年出来，我就是来找工作的！我若不找合适自己的工作，如何对的起学校对我的培育，如何再去服务社会改造国家？

有话说：大丈夫处也，当扫除天下，安事一室乎？现在我要大声的反驳：一室之不治，何以天下家国为？

我的发言到此结束，感谢大家的聆听！

3爱国情怀永不过时   

 高一27班 郭学鹏

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我今天演讲的主题是：家国情怀永不过时。

在某档电视节目现场，名校博士生的提问是“我应该找什么工作跟我的学习经历更加贴切。”当时担任评委的某知名音乐人就直言：“名校生走到这里，没有胸怀天下改造国家的愿望，而是问应该找什么工作，你愧不愧对学校多年来对你的教育？”

深究这种现象产生的原因，就是这位名校博士缺少大我的家国情怀、敢为人先的勇气。何谓家国情怀？即胸怀国家，勇于承担社会责任，国即是家。从屈原的为国家“虽九死其犹未悔”的忠贞到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，从韩愈的“大丈夫文武忠孝，求士为国，不私于家”到黄宗羲的“出仕为天下”，无不是先贤忧国忧民的家国情怀的朴素表达。

家国情怀从来没有过去时，也永不过时。

从古至今，无数仁人志士都怀着强烈的家国情怀，国事当前，前仆后继，临难不惧，保家卫国。正是因为家国情怀，中华民族才能历经劫难而不衰。也正是因为家国情怀，今天的中国才能迅速发展。那一串串鲜活的数据后面，滴滴哒哒响着的，是前人不屈的眼泪和汗水。但我们清醒的认识到，这数据还需要我们用汗水和心血去擦亮、去更新。

在大山深处的中国工程物理研究院，就聚集着一批批来自中外各大名校的博士生。同为博士生，这些中国青年与那位名校博士生形成鲜明对比。他们舍弃了城里灯红酒绿的生活与名利双收的诱惑，去到大山深处，只为了完成一个重大的国家使命——突破人类科技极限，使“可控核聚变”梦想成真。精致的利己主义与他们无关，这些年轻人注定是大时代的执剑人。他们用自己的知识为强国梦添砖加瓦。

“九层之台，起于垒土。”作为高中生的我们，应当“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”，一点一点积累各方面的知识。在社会主义和平建设时期，我们更要怀着家国情怀，为实现中华民族的伟大复兴而贡献智慧和力量。

我的演讲完毕，谢谢大家！

4从小事做起    

 高一（28）班黄琬钰

亲爱的老师，同学们：

大家好！今天我要演讲的题目是《从小事做起》。

在21世纪的今天，世界已迈向了一个新的时代，而立足于亚洲的中国，也在飞速地发展，蕴含着无穷的潜力。创造发展更美中华的接力棒也交接到当今中国人的手里，同时也是所有公民的共同责任，更是一个民族共同的愿望，是新时代的任务。

前段时间，一位名校博士因想寻找切合自己学习经历的工作而被评委批评只急于寻求安逸的工作，却没有改造祖国的胸怀。这件事一经报导便引起广泛热议。

在我看来，名校博士寻找切合学习经历工作的想法更符合实际。在社会中，各种各样的人都在自己的岗位上发挥着自己的作用，小到清扫街道的环卫工人，大到管理国家的总理，每一个人都是社会中重要的一员，从而构成了这个紧密相连的社会，江流成海，群木成林，才有了如今欣欣向荣的中国。

九层之台，起于垒土。胸怀天下，改造国家，不是凭一口空词，就可实现，应从小事做起，稳扎稳打，在磨砺中不断积累经验，使自己成长，并不断完善自身，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。就如同在平常学习生活中一样，没有人能一步登天。从小事做起，作为一名高中生，若想在高考中取得优异成绩，就要从每天认真完成作业开始，勤于思考每一个知识点，不放过任何一个小的细节，就好比攀登岩壁，一步一个脚印地牢牢前进，最终登上高峰。回望人生漫长的路途，何处不是由一个个不起眼的小脚印累积而成？

一室之不治，何以天下家国为？如果自身都没有做好，没有能力立足于这个社会，又谈何效国？然而，现代社会有很多人甚至连敬业守法都做不到，更别提奉献自己的青春来报效祖国了。美国总统林肯年轻时遭遇过无数的挫折，他曾当过卖报员、船工、服务员、洗车工，在社会四处奔波，而正是这番磨练，铸造出了他坚强独立的人格，并最终当选上了美国总统，改变了美国的命运，挽救了差点分裂的祖国。而这成功的背后无不是从小事做起。中国首富马云年轻时为了锻炼自己的英语口语，曾十年如一日地在北京街头当免费的外国游客导游。最终练出了一口流利的英语，来向国外推销自己的产品。在这些人无数的风光背后都有着不为人知的付出与坚持，一个国家亦然。今天的中国是筑起在无数历史中革命烈士的血肉之躯之上的，今日的每一个汉字，每一首诗词，都是萃取了五千年的古老文明凝结而成。

作为中学生的我们，应怀有一颗报效祖国的心，脚踏实地，学习成长。今天的我们，是时代的接力者，是未来的先驱者，胸怀天下，从小事做起，全面发展，做国家的栋梁，定能引领中国变得更强，走向新世界的舞台！

我的演讲完毕，谢谢大家！

5. 以天下为己任

高一（28）班 沈苑伶

老师，同学们：

大家好！

针对名校博士生毕业后只纠结于能否找对口工作而忽略了兼济天下，改造国家的问题，某知名音乐人说的十分有理。的确，不仅是对名校博士毕业生来说，更是对当代中国年轻一代来说，比起脚踏实地地做好本职工作，本人身上所体现的胸怀天下的大格局更为重要，只做精致的利己主义者是不够的。相反，忠于本职与造福苍生并不矛盾，而是相辅相成。

当然，“大丈夫当扫天下，而始于扫足下”，做好自己的本职工作，稳扎稳打，日积月累，才有将梦想照进现实的能力。就如清代古文家刘蓉在《习惯说》里所说:“一室之不治，何以天下家国为？”如果没有实干精神，敬业精神，那么一切皆为纸上谈兵。

但是，要知道，心有多大，舞台才有多大。如果没有家国情怀，没有社会责任感和担当，不具备对是非对错的判断能力，缺少生活品味，那么就算他找到了真正符合自己的工作，也只能止步于混口饭吃，无心无力于“治国平天下”之事，更有甚者，忘了国家大事，丢了社会责任，只注重于个人利益的得失，不计后果。就如长春长生公司的疫苗事件，作为生产疫苗的公司，本应是人类的就明天是，却只为个人利益着想，制作假疫苗，暗地谋私，如此下去，中华复兴何时得以实现？

而伟大的精力源于伟大的目标，有了大格局才能有大气象。华为公司以“非极致而不为”的理念，致力于智能手机技术的开发应用，如今的产品赢得国人的好评不断。同时，也投入大量的研发资金，争得世界移动5G通信标准的制定权，为国争气，成为5G通讯行业的领航者，推动社会进步，为中国发展做出了巨大的贡献。再如买回辽宁舰的徐增平，不甘于平凡的商人，冒着巨大的风险为中国买回了航母，只因不愿祖国在任一方面落后于别国的爱国心。

越宏伟的目标，越要踏实的行动去落实。若没有李时珍几十年如一日的整理，《本草纲目》如何问世？若没有曹雪芹十载批阅，增删数次的呕心沥血，鸿篇巨制《红楼梦》如何诞生？若没有达芬奇的脚踏实地，苦练基本功，艺术之美何以呈现？正是要深知“九层之台，起于累土”的道理，以实干实现造福苍生之愿，否则为空谈，易误事。

“君子通大道”，我们不应囿于个人的蝇头小利，更应做到“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心”，立己达人，胸怀天下，为民族，社会，国家贡献出自己的力量。

我的演讲完毕，谢谢大家！

6.  家国本一体，你我共前行

高一（29）班  吴芊芊

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！对于材料中名校博士困惑于找什么工作才能与自己的学习经历更加贴切的问题而遭到知名音乐人的诘问，我认为：家国本是一个相辅相成的整体，应当并肩负重前行。

对于博士生的提问，我认为没有不妥之处。他所困惑和寻找的不是就业的方法，而是重于寻找契合自己学习经历的工作。他所考虑的正是如何将自己的个人价值更加淋漓尽致的展现出来，从而达到既满足自己的需要，又能在自己的工作岗位上为祖国的强国之梦添砖加瓦。他的胸怀天下和改造祖国的愿望，不正蕴藏在这工作之中吗？音乐人士又凭什么断言名校生只是找工作而没有胸怀天下的抱负呢?

顾宪成说：”风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”个人的工作责任与国家的蓬勃发展常常是纵横交错，息息相关的。世界首富比尔·盖茨怀抱着对电子计算机的热爱和一颗希望将来每家每户都能摆上一台电脑的炽热之心，他毅然选择从哈佛退学，与朋友一同艰难创业，全身心投入复杂的编程世界。此刻，伟大的筑梦之路与坐在冷板凳上进行复杂的编程合二为一，个人与国家紧密相连，我们又该如何辩证比尔·盖茨的“一室”与“天下”呢？

老子曰：“九层之台，起于垒土。”就像夏日里的鸣蝉，为了一个月的阳光下放声歌唱，坚持在黑暗的地底下做四年苦工，将虫蜕成蝉。如果钟扬教授没有离开热闹繁华的上海，深入疆藏16年，在最偏远、最荒凉、最艰苦的生命禁区穿行50万公里，收集了40000万颗种子，怎会有“种子方舟”的奇迹？正是因为他们用自己的双手一点一点将松软的泥土夯实筑成坚固的台基，才能有破土而出的放声高歌，才能有生命禁区中创造出的“种子方舟”。

高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。莘莘学子们啊，只有把个人的抱负和祖国的需要紧密相连，才能真正实现人生的价值。家国本一体，让我们用自己的知识为中国强国之梦添砖加瓦，让我们一同并肩在建设祖国，报效祖国的道路上负重前行。

我的发言完毕，谢谢大家！

7. 人必须担其所担 

 高一32黄鸿源

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我发言的主题是“人必须担其所担”。相信大家都很熟悉历史上的一个典故——

陈蕃年十五，常独处一室，而庭室芜秽。父与友访，问其何不打扫。陈蕃说，大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？陈蕃终为东汉名臣，后虽因除奸臣而死，不朽的功绩已传颂至今。

以史为鉴，我对材料中音乐人的说法表示赞同。名校出来的博士肩上担负着重任，因为名校为镇国重器，名校出来的学生，担负着胸怀天下的要求，是为了让国家相信真理的。但在如今的名校已悄然冒出一些“精致的利己主义者”，不愿承担国之重责，无论高晓松在清华多么慷慨激昂、热泪盈眶地演讲，所得只是“去国企还是外企”的提问。

只有人尽担其担，家国才能振兴。

孙中山在《上李鸿章书》中提出“人能尽其才则百事兴,地能尽其利则民事足，物能尽其用则材力丰，货能畅其流则财源裕。故曰:此四者,富强之大经,治国之大本。”高度强调了人尽其才用为国家振兴的首要条件.人虽无三六九等分,但又是各怀使命而来。当名校沦为职业介绍所，当大学成为权钱之争的集中场地，当我们的大学生们都变得急功近利，我们这个国家的精神和这个时代的任务靠谁来承担？

但担责也应有务实之精神。

东汉王莽窃取王权，妄图救苍生于水火，强硬发起经济上的改制，岂料志大才疏，胡乱作为，危害百姓，遗臭万年。有志者除了有远大抱负外还应该具有相应的能力，若光有理想，所作不过是水中捞月，一事无成，担责也就变成了笑话。

合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土。世上无一著名建筑，不是从砌好一块砖，拧好一颗螺丝开始的；无一名人，不是从小做起，逐渐担负起了家国重责。袁隆平本身定位并不高，但却在中等农业学院，一直在学习杂交技术，厚积薄发，在众人仰望的目光中，担上了解决粮荒的重任。

 但是，这不意味着要甘于平凡，舜于畎亩中，并不是为了种麦子；傅说于版筑之间，不是为了建房；胶鬲于鱼盐之中，不是为了谋私利，不是打发日子，是待时而动，乘时而起，为天下计 ，为苍生谋！

现在,绅士社会充斥着浮躁与诱惑，但不管在那个时代，那些苦心经营，尽力担责的人总会被人们所敬仰，因为时光在悄悄犒劳那些认真、努力的人。