发布者：张英 所属单位：辅导团队 发布时间：2019-06-05 浏览数( -) 【举报】
简报（二）
班级名称：英语7班 辅导教师姓名：张英
一、班级优秀作品汇总表（优秀作业/优秀资源分享）
序号 | 学员姓名 | 作品名称 | 作品链接 | 推荐理由 |
1 | 陈文秀 | 【英语】研修作业
| http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_4937/usertask/35001/843377.htm?ms=1559548909051 | |
2 | 林雅李 | 师德的案例 | http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_4937/usertask/35001/843263.htm?ms=1559548653201 | |
3 | 唐艺 | 要想别人爱你，你首先学会爱别人 | http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_4937/usertask/35001/837265.htm?ms=1559549081875 | |
-4 | 钟理发 | 《意见》感悟 | http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_4937/usertask/35001/841493.htm?ms=1559548837486 | |
-5 | 谭秋毓 | 《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的学习心得 | http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_4937/usertask/35001/840835.htm?ms=1559548420132 | |
6 | 张海燕 | 【英语】研修作业
| http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_4937/usertask/35001/837789.htm?ms=1559549238311 | |
7 | 蔡彬 | 后进生转变记 | http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_4937/usertask/35001/843639.htm?ms=1559549336538 | |
8 | 苏倩贤 | 心理健康教育个案 | http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_4937/usertask/35001/835581.htm?ms=1559549124787 | |
9 | 邓鸿 | 图片作业 | http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_4937/usertask/35001/839319.htm?ms=1559548485678 | |
10 | 高霞 | 用尊重换尊重，用平等换平等 | http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_4937/usertask/35001/839017.htm?ms=1559548291001 |
优秀作品展示（序号1）
学员姓名：陈文秀 单位名称：雷州市唐家中学
作品标题：【英语】研修作业
作品内容：军训
优秀作品展示（序号2）
学员姓名：林雅李 学校：湛江一中培才学校
作品内容：师德的案例
师德的案例
这个夏天特别炎热，但我们还是坚持每天进行参与培训，这次的训练我得到了很大提高，说起师德师风，我很多的例子在心里。有一个在我英语课堂上的案例特别深刻。
当时任教初二的班上有一位小男生，特别活跃，上课经常随便说话，搞小动作，注意力十分不集中。刚开始，我认为他可能还没有适应中学的学习环境。
我想再给他一些时间吧。于是，我采取了容忍的态度，所做的最明显的批评方式也就是上课时用微怒的眼神提醒他。
他的回应也很快，在他看到我的神态后，他会收敛一些，但用不了十分钟他就又管不住自己了。在以后的两个星期里，我发现我的这种做法并没能使他明白我的用心良苦，反而他违反课堂纪律的现象愈演愈烈。
可想而知，他这样的听课效果会带来怎样的学习成绩！的确，他的成绩越来越差。看到这样的学生，真是给我的打击很大。初为人师的我从没想到学校中也会有这样不知上进的学生。怎么办？我想，是该找他谈谈的时候了。
那是一个再普通不过的早自习时间，像往常一样给全体同学默写词语。不经意间我发现坐在后排的他正在偷看藏在课桌里的书，没错，他在作弊！而且，他偷看得那样“专注”，竟然没发现我怒视的眼神！测验本收上来，不出我的所料他得了相当不错的一个分数—只“写”错了一个词语。
可是他知，我知，这根本不是他的真实成绩。但我想了想，决定再赌一把———这次还不批评他，而是表扬他。第二天的早自习上，我着重表扬了成绩一贯优秀和这次测验有进步的同学，当念到他的名字时，我特别有加重了赞许的语气表扬了他；但如我所料，同学们的眼睛是亮的。我表扬他的时候就有同学小声说：“老师，听写时他看书了。”“老师，他打小抄。”同学们的正义感使我欣慰，但我却说：“大家安静，我相信咱们班每一位同学的成绩都是真实的！”同时，我特意注意了他，我看到他含羞低下了头。
自从那件事之后，他几乎每次英语测验都会有一些进步，成绩从不及格到及格，有几次还达到了优秀率，而且上课也不在做小动作了，听课的效果有了明显的好转。看到他的进步，我真是太高兴了。后来中考中考了89分，我特别欣慰。
善良的本意，多用心，对待每一个学生，自然就会收到回报。
我也更加坚定了我的信心、鼓足了我的干劲要继续挑战这份任重道远而又神圣光荣的工作。或许很多人都经历过类似的事情，但是真正发生在我们身上时，我觉得为此特别开心。
优秀作品展示（序号3）
学员姓名：苏倩贤 单位名称：湛江市第四中学
作品标题：心理健康教育个案
作品内容：
今学期，我发现陈某在校成绩较差，爱捣乱课堂纪律，行为不能自控。
1、学习成绩较差，成绩经常不及格。
2、违反课堂纪律。课堂上有教师在时，陈某时有分心现象。教师不在时，违反课堂纪律。受批评后，屡教不改，带头影响全班自修。
3、作业完成欠佳。课堂作业马马虎虎，应付老师。家庭作业则不做或经常少做。
4、教育无效，反应剧烈。教师对其多次教育，虽能虚心接受，却屡教不改，无心学习，我行我素。家长教育后，也是不以为然。
我提出下面建议：
引导陈某倾诉自己的烦恼，从中了解到陈某情绪的认知困扰和心理矛盾。发现陈某对老师和同学过激的话语很在意，很希望得到老师和同学的关注。
说话间，我发觉陈某话语间歇，并伴有焦虑不安的情绪，由于时间关系，约定几天后再谈。以后连续两天运用机会找他谈天，问他喜欢什么活动，喜欢看什么样的电视等，与他建立友善的关系。与他建立友善的关系后，我和陈某进行了第二次面谈，帮助陈某调整认知。
第一，父母工作忙与不爱他并不矛盾，应该体谅父母的苦衷，正是父母的辛苦工作才换来了他舒适的生活。
第二，同学不愿意和你交朋友，令人烦恼。出现此状的原因是什么？最根本是自己经常跟同学打架闹意见造成的，也应该找找自身的原因。
第三、老师批评教育你说明老师是很在乎你的。希望你能进步，同时，说明你确实存有不足，更加应该及时调整自己的行为。
当陈某进来时，告诉我，他已想通了，也在努力地改变。但跟同学闹意见的坏习惯改不掉。主要表现在：老是跟同学争吵，该怎么办？我和他定了一个“契约”。要求他根据契约要求做，并且提出改变途径。
第一，利用空闲时间，多找老师和爸爸妈妈沟通，倾述自己的内心，寻求他们的理解与帮助。
第二，严格要求自己，努力学习，提高成绩，少违反课堂纪律，改变老师和同学对自己的印象。
二、培训引领（精彩研讨内容节选）
标题：班级论坛
内容：如何培养学生探究学习的能力？
发帖者姓名：张英
研讨时间：2019年5月8
学员及辅导教师精彩评论：
三、辅导教师工作总结
结合本期辅导工作，撰写个人辅导工作心得（总结）。
工作总结内容：相互学习，共同成长
有幸被选为导师，深感责任重大，但是这又是给了我们老师一种相互交流共同成长自己的机会。2019年担任英语7班的导师工作，该班为初高中的混合班，初中教师147人，提交142人，提交率97.96%， 及格率99.31%；高中80人，提交率100%，及格率100%。经过反复提醒，到目前为止（6月4日），初中还有2位老师没提交。
希望培训越办越好，希望老师们更加重视提升自我。