发布者：李安佩 发布时间：2019-05-05 浏览数( 1334) 【置顶】 【精华】 【举报】
“三维目标”下的教学已经深入人心，但三维目标依然存在不足之处: 其一是缺乏对教育内在性、人本性、整体性和终极性的关注; 其二是缺乏对人的发展内涵,特别是关键的素质要求进行清晰的描述和科学的界定。2017年版《普通高中物理课程标准》凝练出了本学科的核心素养，明确了学生学习该学科课程后应形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，要把立德树人根本任务落到实处。教学目标必然要从“三维目标”走向“核心素养”。
请结合当前的教学情况谈谈个人的具体做法。