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辜冬青 2019-05-23 15:35

现在学困生对英语的学习有“恐惧”感：害怕英语，抗拒英语，不想学英语，更不想写作业，尤其处于城乡结合区域的学困生来说，写英语作业更觉得“恐怖”，此类学生大多采取的是抄袭作业，而不肯动脑筋独立完成作业。如此恶性循环，学生的数学成绩愈来愈差，自信心也愈来愈少，更有逃避放弃的现象。在这种情况下，应该如何布置数学作业，让他们的学习更“接地气”更“有成效”？

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黄丽燕 2019-05-21 16:13

实现情感体验是培养核心素养的立足点

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黄丽燕 2019-05-21 16:13

创设问题情境是培养核心素养的切入点

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黄丽燕 2019-05-21 16:13

设计教学目标是培养核心素养的出发点

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毛华兹 2019-05-21 00:28

重视创新实践、合作参与、自主发展。

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邓尧生 2019-05-20 19:53

中学历史教学“要充分开发利用乡土教材和社区课程资源，乡土教材和社区课程资源对学生 的历史学习和历史感悟大有裨益……”。

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符海民 2019-05-20 10:11

历史让我们永不忘先人的成绩，引以为傲

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林晓芸 2019-05-17 17:07

核心素养是一个十分重要的能力与品格，是学生个更好的适应社会发展的重要素质。在核心素养当中，对于家国情怀、社会关爱、个人修养等较为注重，同时也重视创新实践、合作参与、自主发展。

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陈连华 2019-05-17 08:38

历史学科六大核心素养：（1）时空观念（2）史料实证（3）历史理解（4）历史解释（5）历史价值观

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宁上子 2019-05-16 22:34

唯物史观：揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。

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周小丽 2019-05-16 09:45

通过五四运动的历史教学可培养学生的爱国主义情感，家国情怀是学科核心素养的核心价值。

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高卫萍 2019-05-16 08:19

历史太重要了，不认真学习历史怎么行呢

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黄日生 2019-05-15 22:38

历史学科核心素养包括（1）时空观念（2）史料实证（3）历史理解（4）历史解释（5）历史价值观，老师在课堂教学中要注重基础知识的整合，深挖历史教材的育人因素，培养学生的时空观和家国情怀。

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刘丽周 2019-05-15 21:45

首先，要充分的理解核心素养，在平时注意将历史知识与核心素养的有效链接。其次，在历史课堂，开始可以体现一至两个核心素养，随着熟练度增强，逐渐的增加对核心素养的解释与说明。

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王朝阳 2019-05-15 16:16

核心素养是一个十分重要的能力与品格，是学生个更好的适应社会发展的重要素质。在核心素养当中，对于家国情怀、社会关爱、个人修养等较为注重，同时也重视创新实践、合作参与、自主发展