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       当代中学生感到诗歌特别是中国古典诗词越来越遥远，越来越陌生，积淀着中华民族深厚的历史文化传统和丰富的民族情感的古典诗词从广大中学生的精神生活中逝去时。我想，这种现象产生的一个很重要的原因是：传统课堂上学生的活动主要是被动地听记和机械地做题。诗的感觉美、意象美、语言美以及教育任务则被置于脑后，一切丰富多彩、蕴含复杂的艺术形象被抽象化、理性化了，凝聚了五千年华夏文明精粹、活跃着一个个鲜活生命的最纯粹的文学样式被异化为通过高考博取功名的敲门砖。教师应积极构建一个以课堂教学为主体，以丰富的语文课外活动和良好的语文环境为两翼的崭新的诗词教学体系。变封闭的语文教学为开放的语文教学，让学生通过品读诗词去认识社会、感悟人生、塑造自己。  一、反复吟咏，创造激励探究问题的热情和责任感的情境 二、启发联想和想象，进行诗词文本与生命灵魂的对话 三、搭建手脚架，促进知识与能力相生相长四、拓展学习空间，让诗词走进生活走进心灵。五、加强合作探究，在合作对话、互相促进的开放式探究学习中整体发展 激发学生与文本对话的兴趣、欲望，鼓励学生真正参与到对话的进程中来，一起探索，一起发现，一起分享，让学生在诗品、诗意、诗情、诗格、诗韵汇成的大海中遨游。