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在数学课中，首先学生要提前预习，预习是一堂课的关键。在一节课中，若要让学生获得更多的发展，我们必须把课堂主权还给学生，把课堂由“讲堂”变为“学堂”，培养学生的主动性，使其成为课堂的主人。真正的高效课堂要充分体现：自主性、探究性、合作性。按照“自主、探究、合作”的理念设计学案和教案，引导学生主动参与。关注学生的参与状态，关注学生课堂活动参与的广度、形式、时间及效果。课后，我们必须及时有效地批改作业，让学生及时巩固，及时发现问题，及时解决问题。