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  教育是一生的修行，我们的教学工作，需要在不断的交流学习中获得成长与发展。这次​教研活动带给我的反思有三：
  其一，在语文教学方面：通过参与听课评课，我在聋生语文学科​学习重点上有了初步的方向，另外也让我对聋生语文课堂教学形式有了进一步拓展的认识。首先，应备熟教材和学生的现有能力，尊重个体差异，为学生提供适合的教学内容。其次，应重视观察、体验、操作的基本教学程序。跳出文本教材，让教学与生活相联系，如，采用戏剧教育学习。最后，应设计多元的课程评价方式，使学生获得综合性的发展。
  其二，​专业学习方面：教师读书的厚度决定了学生思考的高度。每天似乎陷入了繁琐的困境，这个学生跑了，那个学生哭了，还有学生拿隔壁桌东西了……问题层出不穷，自己转得焦头烂额，一天下来心力交瘁，第二天又开始恶性循环。现在开始，需要及时的‘取经问道’，心眼口落到实处。
其三，教师素养方面：听课时特别羡慕数学课上，周老师能够在比较生疏的情况下，用自己活跃的气息感染学生，并带着他们有效的进行学习​。特教教师容易职业倦怠，如何在日常教学中保护好自己的教育热情，这需要时间和经验的积累与沉淀。
  教书育人原本就是一件不容易的事情，不能一蹴而就，得慢慢来。从小就梦想当一名教师，何其所幸，现在是一位特殊教育教师了。处在‘生存阶段’​的我，虽时遇挫折与困惑，偶有苦闷与凉薄，但看到学生们一笔一顿的字迹和童真无邪的笑脸时，总会心里轻松一下，这教育值得，学生可爱。教师也是第一次当老师，我们都需要这世界给予的包容与善意。​
  谢谢这次给予示范教学和指导答疑的前辈教师们，我们一路同行——